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文档简介

喜鹊教案设计教学要求：1了解喜鹊及喜鹊招人喜爱的原因，懂得爱护鸟类。2能联系生活实际理解难句。3有感情的朗读课文。教学重点：了解喜鹊及喜鹊招人喜爱的原因，懂得爱护鸟类。教学难点：能联系生活实际理解难句。教具准备：课件教学过程：一整体感知，确定主线。1今天我们继续学习喜鹊。（板书：喜鹊）问：你知道人们为什么给喜鹊起这样好听的名字吗？2打开书快速浏览课文，思考：人们为什么喜欢喜鹊？（根据学生发言进行板书）3你们喜欢哪？咱们一起来学习。二顺学而导，感悟理解。（学生提到哪儿讲到哪儿。）学习第二自然段：1读一读，画出你感受深的词句，谈谈你的理解。2抓词句理解喜鹊的朴素、雅致，谈感受。（1）重点理解词语：闪着油亮的紫色光泽、洁白无瑕、朴素雅致（2）指导朗读：雍容华贵是一种美，朴素雅致也是一种美，试着把这种美读出来。3体会喜鹊的体态优美。（1）重点理解句子：特别是那条长尾巴，比整个身体的一半还要长，使它显得更加俊俏。无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的，使人感到它是那么活泼，那么可爱。（2）指导朗读，把你的感受读出来。（3）想象：（出示群鸟图）一大群鸟落满枝头，各个活泼可爱，读出你的感受。4把这一段连起来读。学习第三自然段：1体会喜鹊在春天的叫声。（1）读一读，抓重点词说说为什么喜欢这一段？（2）师：早春二月，阳光和煦，喜鹊们在一起传递着春天的信息，你们快听听他们在说什么？（3）指导朗读：喜鹊给我们带来这么多好消息，你的心情如何？把你的心情能读出来吗？指名读，评读，齐读。2体会喜鹊冬天的叫声。（1）过渡：春天里我们带着欣喜与欢乐，迎来了久违的大雁和野鸦，鸟儿们一起在夏天繁茂的枝叶中追逐嬉戏着，一天天过去了又迎来了西风萧瑟的秋季，喜鹊又要送走大雁们、野鸭们，冰天雪地的寒冬来到了。（课件出示冰天雪地）（2）你会看到什么呢？师：枝头悬挂的最后几片叶子也在瑟瑟的风中飘落了。（课件出示枯树）（3）读读书看看喜鹊在做什么？（体会喜鹊不畏严寒）（4）如果你是一只小麻雀，一只乌鸦你会怎么做？怎么说？你想对喜鹊说什么呢？你再读读这句话。（5）这样的天气你会有什么感受呢？你想对喜鹊说什么呢？把你对喜鹊的这种敬佩读出来。（6）喜鹊叫声过后会怎样呢？（体会喜鹊的叫声让我们感到生机勃勃、精神振奋。）3读第三自然段。学习第四自然段：1喜鹊的食物与人们喜欢它有什么关系呢？2出示补充内容。三总结全文，语言训练。1根据板书总结全文。2齐读第五自然段。3用“因为所以”汇报你今天的收获。四拓展延伸，读写结合。1读短文。2练笔：（1）仿照第二自然段的写法写一种你喜爱的小动物。
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