高中语文 第2单元 诗的唐朝 5 杜甫诗四首课时演练 语文版必修2.doc

5杜甫诗四首一、基础巩固1.下列各组词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()a.辚辚/嶙峋荆杞/坍圮靠拢/禾生陇亩b.啾啾/泥鳅乾坤/绅士金柝/东南坼c.涕泗/驷马渚清/赭黄干涉/干云霄d.危樯/稼穑戎马/戍边崤山/淆乱视听解析:a项,ln,q/p,lng;b项,ji/qi,kn/shn,tu/ch;c项,s,zh/zh,gn;d项,qing/s,rng/sh,xio。答案:b2.下列诗句中加点的词,解释有误的一项是()a.哭声直上干云霄干:冲b.行人但云点行频但:只c.艰难苦恨繁霜鬓苦:痛苦d.危樯独夜舟危:高高的解析:c项,苦:甚,极。答案:c3.下列诗句中加点的词,古今意义相同的一项是()a.耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥b.道旁过者问行人,行人但云点行频c.县官急索租,租税从何出d.名岂文章著,官应老病休解析:a项,“妻子”,古义,妻子和儿女;今义,只指夫妻女方。b项,“行人”,古义,当兵出征的人;今义,在路上行走的人。c项,“县官”,古义,这里指官府;今义,县一级的官员。d项,“文章”,古今同义。答案:d4.下列选项中理解不正确的一项是()a.登高是杜甫登高有感而作,抒写其长年漂泊、老病孤愁之感。b.登岳阳楼是作者大历三年(768)冬十二月由湖北漂泊到湖南岳州,登岳阳楼时所作。c.旅夜书怀写于作者颠沛流离的途中,并且是夜里,心情可想而知是孤独伤感的。d.“行”是乐府歌曲的一种体裁。杜甫的兵车行沿用古题,缘事而发,即事成篇,运用乐府民歌的形式,深刻地反映了人民的苦难生活。解析:d项,杜甫的兵车行没有沿用古题,而是自创新题。答案:d5.下列对诗句意思的解释有误的一项是()a.边庭流血成海水,武皇开边意未已。意思:边疆战士的鲜血汇成了大海,可皇上哪管他们的死活,扩充领土的意图还没完没了。b.亲朋无一字,老病有孤舟。意思:亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我,衰老多病的我,只有生活在一只小小的舟船上。c.万里悲秋常作客,百年多病独登台。意思:身在万里作客悲秋,我常到处漂泊,年已百岁疾病缠身,今日独登高台。d.名岂文章著,官应老病休。意思:有点名声,哪里是因为我的文章好呢?但官职的确是因老且多病而不得不永远休止了。解析:“百年”,一生,此处专指晚年。“百年多病独登台”意为“晚年疾病缠身,今日独登高台”。答案:c6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)边庭流血成海水,。(杜甫兵车行)(2)信知生男恶,。,生男埋没随百草。(杜甫兵车行)(3)吴楚东南坼,。亲朋无一字,。(杜甫登岳阳楼)(4)无边落木萧萧下,。(杜甫登高)(5)星垂平野阔,。,官应老病休。(杜甫旅夜书怀)答案:(1)武皇开边意未已(2)反是生女好生女犹得嫁比邻(3)乾坤日夜浮老病有孤舟(4)不尽长江滚滚来(5)月涌大江流名岂文章著二、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌,完成第78题。画鹰唐杜甫素练风霜起,苍鹰画作殊。身思狡兔,侧目似愁胡。绦镟光堪摘,轩楹势可呼。何当击凡鸟,毛血洒平芜。注:这首题画诗大概作于开元末年(741),是杜甫早期的作品。愁胡:一种说法指胡人(西域人)碧眼,其深而大,似一副发愁的模样。绦(to):丝绳,指系鹰的绳子。镟(xun):金属转轴,鹰绳另一端系的金属环。轩楹:悬挂画鹰的堂前窗柱。7.作为一首“题画诗”,本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰,又写到了诗人心中所想之鹰。请结合具体诗句分析这种写法的妙处。解析:本诗起笔点出画中之鹰的矫健不凡,仿佛挟风带霜而起,这是实写。最后一联“何当”一词,是推想鹰与凡鸟搏斗的情景,是虚写。虚实结合,使鹰的形象更加丰满。参考答案:诗人运用了虚实(实写与想象)结合的手法。实写如“身思狡兔,侧目似愁胡”,展现了画中鹰威猛敏锐、气势不凡的特点;虚写(想象)如“何当击凡鸟,毛血洒平芜”,通过想象雄鹰与凡鸟搏击的激烈景象,展现了鹰傲视群鸟、英勇不屈的特点。这样的写法使鹰的形象更加生动、丰满。8.这首诗表现了诗人哪些情感?请结合诗句简要分析。解析:解答本题要结合诗歌的题目、注释及诗歌的内容。诗人通过对画鹰的描绘,借物抒怀,抒发了自己疾恶如仇的激情和凌云的壮志,同时也表达了自己对画家高超技艺的赞美。分析时必须扣住具体诗句,有理有据,有概括,有分析。参考答案:(1)通过对画鹰神采飞动、气势非凡、呼之欲出的描绘,表现了诗人对画家高超技法的赞美之情;(2)通过对画鹰欲取猎物的描绘,展翅搏击的想象,表现了诗人青年时代昂扬奋发的心志;(3)“凡鸟”喻指误国的庸人,通过对画鹰搏击凡鸟,其毛血洒落原野的想象描写,表现出诗人鄙视平庸或愤世嫉俗的情感。(二)阅读下面的诗歌,完成第910题。秦州杂诗(其七)杜甫莽莽万重山,孤城山谷间。无风云出塞,不夜月临关。属国归何晚,楼兰斩未还。烟尘一长望,衰飒正摧颜。9.请简要分析这首诗首联表达的意境。解析:本题意在考查鉴赏诗歌形象和语言的能力。这首诗开头用“莽莽万重山,孤城山谷间”两句,是对秦州附近地理形势最概括、最形象的描写。寥寥十字,平实质朴,无奇字异词,却描绘出了一幅险峻森严的边城环境图,并且渲染出一种严峻紧张的气氛。参考答案:这首诗的首联,“莽莽”二字写出了山岭的绵延和雄奇莽苍的气势;“万重”则描绘出它的复沓和深广;一个“孤”字突出了城的险要地位。不仅勾勒出了一幅边城险峻形势图,而且渲染了一种紧张肃穆的氛围。10.从诗的颔联出发,简要判断这首诗的语言风格。解析:本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。首联从大处着笔,写秦州的地理形势,突出险要的特点。颔联从大背景逐渐缩小到特写城池镜头,写秦州城池情景。也无特别字眼,但是蕴含的意味却耐人寻味。没有风,云却在动;夜还没到,月亮却照临城头。这一切营造了一种草木皆兵、紧张肃穆的氛围。参考答案:诗的颔联所写亦为自然情景,质朴平实,但放在整首诗里,在背景的烘托下,就传递出紧张、诡奇、异常、惊心的信息。可见其语言风格是平实中含丰富,质朴里藏深厚。三、语言运用11.请你展开合理想象,将兵车行第一节改写成一篇记叙性短文。150字以内。解析:(1)选好叙述角度(从某一特定人物的视角来记叙),这是构思中重要一环。(2)根据原诗的描写和情节,在场景、细节、动作、表情等方面给予适当的补充,使文章更加合情合理、紧凑生动。(3)对原诗提供的几个人物(如行人、耶娘妻子、道旁过者)和自己另外虚构的人物的言行予以详略得当、生动具体的描摹。答案示例:兵车轧地,响声隆隆,战马奔腾,昂首嘶鸣。披挂着弓箭的士卒,夹杂在车马中,一列列地开赴边地战场。漫长的队伍旁,是众多的亲人,耶娘妻子,男女老少,在纷乱地哭喊、拽拉,捶胸、顿足,跑着为士卒悲恸地送行。车马行人扬起的尘土,遮天蔽日,淹没了横跨渭水的咸阳大桥。千万人的哭声汇成震天的巨响在云际回荡。12.请根据提供的语境,在横线上填写恰当的语句,使其与前后文组成一段语意连贯的话。海潮,放远了谛听才觉得深邃;山峰,。忠告,放远了品味才觉得亲切;,。所以,哲人说“距离产生美”,确实如此。解析:自选话题仿造例句,既有一定的开放性,又有一定的限制性。注意所写句子与例句:句式一致,内容和格调统一,修辞手法恰当。例句的结构为“,放远了才觉得”,前一例句的“海潮”为具体的事物,后一例句的“忠告”为抽象的事物,仿写时应注意。答案示例:放远了观望才觉得秀美友情放远了回忆才觉得珍贵13.下列材料是对“湖北菜”的介绍,请筛选信息,用四个短语概括湖北菜的特点。要求:每个短语不超过6字。湖北自古被誉为千湖之省,鱼米之乡,盛产各种淡水鱼类。许多鱼是湖北所独有的,如生长在长江的鱼,生长在长江支流清江的清鱼,肉多刺少,肉质鲜嫩,皆为上品。红烧、清蒸、粉蒸、涮食均很适宜。湖北菜的做工也有特色。如沔阳三蒸、荆沙鱼糕、江陵千张肉、黄陂三合这几款湖北风味的代表菜,选料无非鱼肉之类,但由于做工精细考究,鱼中有肉,肉中有鱼,肉蔬结合,故很受食客欢迎。湖北人做菜极少用有色调味品,讲究原形、原色、原味、原汁,力求突出禽畜的肥美、鱼虾的鲜嫩和蔬菜的清香。湖北菜还特别重视刀工。名师授徒,多要求徒弟在细布上切肉丝,做到肉断布不破,以此练就一手漂亮的刀工。解析:根据内容可将其分为四个层次,一、二、三句叙述的是鱼菜,四、五两句叙述的是做工,六句叙述的是菜味,七、八两句叙述的是刀工。然后在每个层次中找出关键词组织语言即可。参考答案:(1)鱼菜很多;(2)做工精细考究;(3)注重原汁原味;(4)重视刀工。14.把下面五个句子改写为一个长的单句。可以增删词语,但不得改变原意。文学是一种语言艺术。文学是艺术的基本样式之一。文学通过审美的方式发挥其多方面的社会作用。文学以语言文字为媒介和手段,塑造艺术形象。文学反映现实生活,表现人们的精神世界。解析:短句变长句最关键的一步是确定主干句。此题第一句和第二句都可以作为主干句,可以把一、二两句中的任意一句作为定语,留下另一句作为主干句;再抽取三至五句中的必要信息按一定的逻辑顺序