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文档简介

都德 最后一课 读准字音写准字形 惩罚诧异祈祷气氛钥匙字帖强迫哽住踱步 ch ngch q d of ny oshiti qi ngg ngdu 课文复述 整体感知故事情节发展的四个阶段 一 1 6 序幕 写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受 二 7 10 开端 写出上课之前教室里的情景 三 11 23 发展 写最后一课的情景 四 24 29 高潮和结局 写韩麦尔先生宣布散学时的情景 整体感知 作者着力表现韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神 从而赋予了小说鲜明的爱国主义主题 1 小弗郎士在上学的路上看到了什么呢 写这些有用吗 2 韩麦尔先生的讲话连用了两个 最后 它们的含义各是什么 表达了韩麦尔什么样的心情 3 小弗郎士思想上有哪些变化 小弗朗士为什么会有这样大的变化 4 怎样理解 使出全身的力量 写了两个大字 和写出的 法兰西万岁 问题探究 赏析品味 小说刻画人物形象使用了哪些描写方法 找出来 仔细品味 说说是怎样突出人物性格的 两个人 一堂课 最后一课 韩麦尔先生 小弗郎士 热爱法语热爱祖国 小结 二战中日军对中国人民犯下的罪行 相关链接 刺刀 太阳旗下的北平通州城 侵华日军残害中国军民 侵华日军劈刺训练用的靶子是中国平民 热爱我们的语言我们伟大祖国的语言 汉语 是世界上历史最悠久 最丰富美妙的语言之一 它的每个音节都有声调 读来琅琅上口 抑扬顿挫 节奏鲜明 富于音乐性 它的结构简明 句法灵活 易学易用 它的词汇丰富 表现力强 既能将纷繁复杂的客观世界描绘得生动逼真 又能将深刻微妙的思想感情表现得淋漓尽致 它记载了我们中华民族几千年的文明史 负载着辉煌灿烂 浩如烟海的优秀的民族传统文化 努力学好祖国的语言 是每一个炎黄子孙的神圣职责 作业布置1 试以韩麦尔先生为第一人称 改写课文中从上课到下课部
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