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文档简介
unit4 unit4iwanttobeanactor 教学目标 1 知识目标 1 本单元要求学生掌握以下词汇 a 职业名词 actor shopassistant doctor report policeman waiter bankclerk policewoman nurse coach b 地点名词 hospital tvstation policestation 2 语言结构 通过各人物工作地点及职业标志物 掌握下列日常交际用语 a whatdoyou theydo i manactor weare theyareactors whatdoyou theywanttobe i they wewanttobeawaiter b whatdoeshe shedo he sheisanactor whatdoeshe shewanttobe he shewantstobedoctors c wheredoeshe shework he sheworksatabank 2 能力目标 1 能运用一般现在时各种形式 询问人物身份和职业梦想 还能陈述从事这一职业的原因 2 能在日常生活中 适当运用此句型 3 学习策略通过本单元的学习 能根椐人物衣着 工作地点 确认人物职业 4 情感态度通过本单元任务型活动 加深同学间互相了解 促进同学间友好相处 同时激发他们对学习英语的兴趣和热情 树立远大的职业理想 从现在开始 抓紧每一天 nomatterwhatyouwanttodointhefuture youmustdothejobyouaredoingnowwell 教学方法 1 教法分析 1 创建真实 半真实 的语言环境 引导学生在情景中学语言 在学习新的语言知识后 创造性地运用语言 2 开展多种类型的任务活动 提供给学生合作交流的空间和时间 促使学生为完成任务和同学进行合作 为完成任务进行探究性学习 2 学法分析根据初一学生对新职业的好奇心理 提供各种职业环境 让他们在半真实的环境中 运用合作交流 互相探究 竟猜游戏等多种学习方法 促进同学间互相了解 为学生创建展示舞台 注重赏识教育和激励措施 3 教学过程和步骤 本单元分四课时教学 第一课时sectiona1a 1b 1c 2a 2b 2c第二课时sectiona3a 3b 4第三课时sectionb1a 1b 1c 2a 2b 2c第四课时3a 3b 3c 4selfcheck unit4iwanttobean actor sectiona pre task dosomereach findsomeinformationaboutjobs bankclerk reporter waiter doctor shopassistant cook farmer worker businessman doctor nurse waiter waitress lawyer policeman anurse areporter apoliceofficer astudent afarmer awaiter whatdoyoudo i mastudent whatdoeshedo heisastudent whatdoesshedo sheisastudent whatdotheydo theyarestudents whatdoeshedo heisateacher whatdoeshedo heisanactor whatdoesshedo sheisanactress whatdoeshedo heisafootballplayer whatdoeshedo heisadoctor whatdoesshedo sheisanurse whatdoesshedo sheisabankclerk whatdoeshedo heisapoliceman whatdoesshedo sheisapolicewoman whatdoesshedo sheisareporter whatdotheydo theyareshopassistants whatdoeshedo heisawaiter whatdoesyaomingdo whatdoesyaomingwanttobe hewantstobe apoliceman whatdoesyaomingwanttobe healsowantstobe areporter askandanswer whatdoesshe hedo she heisa finish1a 1b 2a 2b2b listenandfillinthechart policewoman waiter actor student doctor whatdoesanna smotherdo she sabankclerk whatdoesanna smotherwantto
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