数学人教版七年级上册一元一次方程的复习.doc

一元一次方程的复习教学设计第一课时一、教学目标： 1.通过检测，掌握等式的性质；掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想；掌握一元一次方程解决实际问题的一般步骤，体会数学建模思想.2.通过纠错，让学生整理、分析、改正错题，形成正解。 3.通过归纳，学生学会自主纠错和巩固的方法。二、教学重难点：重点：教会学生整理、分析、改正错题的方法难点：自主复习与巩固三、教学法： 小组合作交流四、教学准备：PPT；学案五、教学过程：一、开门见山，引入课题二、忆一忆1、PPT展示本章知识点，学生逐个自由口述，忘记的知识点记录在学案上2、学生通过看书把忘记的知识点写在学案上3、小组之间相互检查学生自己修订的知识点的正误4、自由记忆5、教师抽查三、查一查（1）学生在学案上完成1、填空并说一说根据等式的哪条性质怎样进行的变形（1） 如果ab5，那么a2( ).（2） 如果 mx = my（m0），那么x =( ).（3） 如果x2y1，那么2x4( ) .2、下列四个式子中是方程的是（ ）.（A）3x-1 （B）4+3-1=6 （C）x=3 （D）-(4-3)+-3+23、下列各式中，是一元一次方程的是（ ）. （A）2x3y7 （B）x24x5 （C）3x-1= （D）+4=54、下列方程中，以x2为解的方程是（ ）. （A）x20 （B）2x10 （C）2x463x （D）2x463x5、解方程 2（100.5y）= (1.5y+2 ) 6、一件服装标价200元，若以6折销售，仍获利20%，则这件服装的进价是多少元？（2）学生完成后，集体交流答案，交换批改.（3）共性问题，教师指导. 1、解题方法指导 2、指导在书中找同类型题（4）学生整理错题，全对的学生担任“指导老师”. 错题 错因 改正 再做一题（5）学生展示 四、学后反思1、 通过上面两个环节的学习，以后在复习的时候，你们会怎么做呢？2、 师生分享五、当堂检测（1）独立在学案上完成.1、在等式4y=5-2y的两边同时_，得到4y+2y=5，这是根据_.2、下列四个式子中是一元一次方程的是（ ）.（A）3x2-1 =0 （B）4+3-1=6 （C）x=3 （D）3、请写出一个解为x=1的一元一次方程_.4、若axn +2=0是关于x的一元一次方程，则a_；n=_ . 5、若式子4x-18与3x-10的值互为相反数，则x的值为（ ）.（A）4 (B)-4 (C) 8 (D)26、若代数式是同类项，则a =_，b =_.7、关于x的方程x-a=6的解是x=11，则a的值为（ ） （A）1 (B) -1 (C)5 (D)-58、解方程： (1)2x-1=x+3 （2）9、 一套仪器由一个A部件和三个B部件构成。用1m3钢材可做40个A部件或240个B部件，现要用6m3钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？10、一个两位数，个位数字与十位数字的和是9，如果将个位数字与十位数字对调后所得的新数比原数大9，原来的两位数是多少？11、轮船沿江从A港顺流行驶到B港