高中语文米洛斯的维纳斯优质课件人教版人教版.ppt

米洛斯的维纳斯 青冈卓行 宝玉 你好 好狠心 好糊涂 好好活 课件导航 教学目标 评评议议 写写练练 读读记记 素材资源库 素材资源库 二级导航 雕塑绘画 返回导航 音乐文学 京剧 为何123 罗浮宫的世界 三宝 缺失 带来想象的空间 雕塑 绘画 二级导航 音乐 别有幽情暗恨生 此时无声胜有声 琵琶行 有位伊人 在水一方 蒹葭 文学 缺失 带来想象的空间 二级导航 京剧 三五人千军万马 跨一步万水千山 二级导航 为何123 1 为何必须失去双臂 2 为何不能复原双臂 3 为何只能失去双臂 二级导航 手是人同世界 同他人或者自己进行千变万化交涉的手段 眼睛和鼻子等起不到这样的作用 试举例 见 别 马 扁失去了她的双臂 才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲 手有多变性 只能是手 臂 返回导航 识音辨字 积累基础知识 分析文本 了解文章主旨 拓展探究 延展课文内涵 完成习作 提高审美能力 教学目标 返回导航 读读记记 攫住胳膊矫揉造作脊背匀称毋庸赘言捅坏擎 ju bo ji o j ch n zhu t ng q ng 返回导航 评评议议 二级导航 梳理文本 归纳主旨 主旨升华 素材资源 返回导航 1 对比所示四个雕像 谈谈维纳斯与其他三个雕像最大的不同是什么 梳理文本 双臂残缺 四肢完整 2 通过预习 可以看到全文正是围绕着维纳斯缺失的双臂展开的 我们可以以此为着眼点 进行分析 理清文章脉络 二级导航 维纳斯和其他三人最大的不同是什么 圣母像 掷铁饼者 思考者 维纳斯 梳理文本 文章脉络 不能复原双臂 只能失去双臂 无 孕育多样可能 为何1 为何2 为何3 有 受到种种限制 最能 千变万化 必须失去双臂为了如此秀丽迷人 二级导航 必须失去双臂 归纳主旨 无 失去双臂 不具体的 包孕着无数可能的 引发人们不尽梦幻和想象的雕像 有 拥有双臂 具体的 单一的 实在的 凝固的 限制人们想象的雕像 二级导航 艺术中有一定的 残缺 也是一种美 它把 空间 留给欣赏者 让他们在欣赏的过程中通过自己的想象 按照自己的审美观点去完善它 充实它 使它成为符合审美者自己意愿的作品 这样 才形成了 有一千个读者 就有一千个哈姆雷特 的效应 辩证的说 正是艺术品的 残缺 使艺术品本身的艺术效果更加完美 归纳主旨 二级导航 米洛斯的维纳斯显示了高贵典雅同丰满诱人的惊人的调和 可以说 她是一个美的典型 无论是她的秀颜 还是 而且 和这些部分相比较 人们会突然觉察到 那失去了的双臂正浓浓的散发着一种难以准确描绘的神秘气氛 或者可以说 正深深的孕育着具有多种多样可能性的生命之梦 暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂 选美比赛 梳理文本 选美比赛 苹娜 柱娜 盾娜 笏娜 浴娜 恋娜 维娜 果娜柱娜盾牌娜唯求那形真 笏娜浴娜群像娜岂得此神韵 梳理文本 你是大赛评委 你这一票投给谁 为什么 小诗两首 于十中静啸轩 白菜一棵大白菜 人人都喜爱 炒煮醋溜炖 口味真不赖 二级导航 小诗两首 于十中静啸轩 青白鹅黄浅绿在地怀 承露经霜颜未开 佛家喜我入斋饭 留得人间皆青白 二级导航 回顾本单元的主题 是 美的真谛 可以认识到 美的事物不局限于完整还是残缺 同一个事物 如果从不同的角度去看 常能发现美 美的真谛是懂得欣赏 只要我们具备一双善于发现美的慧眼 一颗善于领悟美感受美的丰富的心灵 我们就不愁没有美的发现 美的鉴赏和美的创造 主旨升华 二级导航 写写练练 文章提示我们 换一个角度去看 残缺原来也是美 或许 只要有一颗感受美的心灵 有一双发现美的眼睛 变换一下角度看周围的事物 即使从寻常事物中也可以发现美的存在 舒伯特舒缓的小夜曲是一种美 但多病穷困耳聋的贝多芬扼住命运咽喉 轰然奏起的交响乐又何尝不是一种美 花园里名贵的牡丹是一种美 漫山遍野火红的山丹丹又何尝不是一种美 探究练习 选择日常生活中常见的事物 发掘出其美的内涵 进行写作 文体不限 字数不限 提倡用简短诗歌表达 但力求有新意 语言含蓄 给读者留下想象空间 完成后本课题组内选2 3篇 用作班内交流 1 一种蔬菜2 一种职业 青白 baicai 返回导航 wenchuan 汶川震灾中 许多人痛失了挚爱的亲人 但大多数幸存者都勇敢的面对家