沪教版八年级五四制上期中语文试卷.doc

沪教版八年级五四制上期中语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）结合语境选词填空，最恰当的一项是（ ）富春江居图描绘了富春江两岸秀丽的景色。因为年代久远，画作的墨迹已有些暗淡，但丝毫_不住它内在的神韵。人口多、资源少和环境污染已经成为_我国经济和社会发展的主要因素。城市绿化必须_ ， 突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。A . 掩饰 制约 因地制宜B . 掩饰 控制 因势利导C . 掩盖 控制 因势利导D . 掩盖 制约 因地制宜2. （2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）“村村通”工程，大大改善了落后山区和村庄的交通状况，有力地促进了当地经济的发展。偷税、逃税是在损害国家利益，是在损害您的利益；个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。我们同“台独”势力斗争的 ， 绝不是不要民主、实行哪种制度的问题，而是要统一还是要分裂的问题。现代的人可以用现代字音来读古代的书，这就了语音变化的真相。A . 从而 既又 性质 掩饰B . 进而 既又 实质 掩饰C . 进而 不但也 性质 掩盖D . 从而 不但也 实质 掩盖二、 书写 (共1题；共4分)3. （4分）阅读下面一段文字，给划线字注音，并根据拼音写汉字。大美湿地，水韵盐城。近年来，我市积极jin_行新发展理念，充分挖掘利用丰富的资源禀赋_，构建“新能源+”全产业链，系统谋划推进绿色发展，迈向由高速增长向高质量发展的新zhng_程。我们相信在不久的将来，盐城滨海湿地将成为世界自然遗产中一颗璀_璨的明珠。”三、 其他 (共1题；共4分)4. （4分）根据下列各句的意思，概括出一个出自本文的成语或短语。谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。_形容担心祸患临头而十分恐惧不安。_形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。_形容头脑昏乱，眼睛昏花。_四、 综合性学习 (共1题；共15分)5. （15分）阅读下面的材料，完成下列小题。材料一：中央电视台文化情感类节目朗读者播出后好评不断，如一股清风唤醒了大众对朗读的情感。朗读者节目每一期都有一个主题词，如节目第一期的主题词是“遇见”，其中一段开场白是这样的：“其实，世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而人遇见人，就有了生命。”材料二：朗读者节目将文字、声音和情感巧妙地联系在一起，让观众感受到文字、声音以及情感之美。有研究表明，大声朗读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆；大声朗读会使脑神经处于于极度兴奋状态，有利于思考；大声朗读还有利于再现文章的“诗性美”。材料三：当我们被另一档热播的文化情感类节目见字如面中的信件感动得眼角湿润时，有没有想过，在信息化时代，习惯了在键盘上“敲字如飞”，还能不能写出几个像样的字代表我们的“面”呢？现在，我们也许已懒得动笔写字了；也许提起笔来，不是忘了字就是写了错别字；也许即便写出来，字体也实在有碍观瞻。材料四：著名教育家于漪老师说过：“学语文就是学写字。”我们总结说“字如其人”“见字如面”，写得一手好字会给你带来不一样的机遇。练字如修面，可以增强一个人的内在气质。（1）探究以上材料，说说你的发现。（回答不超过30个字） （2）如果朗读者下一期的主题词是“碰撞”，请你围绕它写一段开场白，表达形象生动，句式大体匀齐即可。 （3）以上材料中四个划线的句子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。 五、 默写 (共1题；共12分)6. （12分）默写填空。_，_。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈早春呈水部张十八员外）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。_，_（李商隐无题）剪不断，理还乱，_，_。（李煜相见欢）_，_，更在斜阳外。（范仲淹苏幕遮）王安石登飞来峰与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是：_，_。李商隐无题中意境新奇，表现爱情坚贞的千古名句是：_，_。六、 名著导读 (共1题；共7分)7. （7分）（2012呼伦贝尔）阅读下面语段，按要求答题。读初中后，我不再迷恋连环画、动画片；不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。我时而游览花果山，行走女儿国，看孙悟空斩妖除魔；时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨逊智救“星期五”；名著成了我的良师益友。（1）根据画线句子内容任选一句写出作品名称及作者姓名。（作品与作者必须对应）作品_ 作者_（2）联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现某一名著的内容。七、 文言文阅读 (共1题；共7分)8. （7分）文言文阅读，回答相关问题。威王二十四年，与魏王会田于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎?”威王曰：“无有。”魏王曰：“若寡人国小也，尚有经寸之珠照车前后各十二乘者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎?”威王曰；“寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有朌子者,使守高唐,则赵人不敢东渔于河。吾臣有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。将以照千里，岂特十二乘哉！”魏惠王惭，不怿而去。【注释】田：打猎。后写作“畋（tin）”。经寸之珠：直径一寸的大明珠。乘：车，兵车。包括一车四马。檀（tn）子：人名。下文“朌（bn）子”“黔夫”“种首”均为人名。泗上：泗水之滨。特：仅，只。怿（y）：高兴、快乐。（1）下列划线词意思相同的一组是（ ）A . 若寡人国小也 若毒之乎（捕蛇者说）B . 使守南城 使人之所恶莫甚于死者（鱼我所欲也）C . 泗上十二诸侯皆来朝 燕赵韩魏闻之，皆朝于齐 （邹忌讽齐王纳谏）D . 则道不拾遗 是以先帝简拔以遗陛下（出师表）（2）选文中威王和魏王对“宝”的理解有什么不同？八、 现代文阅读 (共1题；共20分)9. （20分）阅读下面这篇文章，完成下面小题。创新的根基在文化苏北大众创业，万众创新。创新的口号，从来没有像今天这样响亮。创新的脚步，也从来没有像今天这样急促。创新驱动发展，文化驱动创新。谈及加快创新的话题，自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。我以为，不可疏忽的还有文化的进步。创新的根基，还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。如何培育社会的创造力？还得从教育抓起，从娃娃抓起。毋庸置疑，应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性。教育的使命，既是传承知识，更在培养新人。天空多么辽阔，大地多么丰饶，儿童的天真烂漫、憧憬梦想，是多么阳光！独立的人格力量，创新的人生志业，正是要在这一片广阔和丰饶中发育、生长、成熟。可是，我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话，在同一种取向中的蹑手蹑脚。有专家直陈其弊：教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来。所幸的是，在社会舆论的呼唤中，在用脚投票的倒逼中，中国教育开始了痛切的反思。新一轮教育改革，既要从教育公平正义切入，更要向自由全面发展着力。社会是校园的镜像。万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。我们已经进入互联网时代，颠覆性创新已形成科技新潮，新生代创客已登上创业舞台，自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。创新的底蕴，还是全社会的素养，不仅指科学素养，更重要的是人文素养。在发展和就业的倒逼中，我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才，由此倾斜于专业才干的培养。这也无可厚非。而改革和创新的导向，则另有更高的要求，着眼于每一个人整体素质的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。知识固然十分重要，但比知识更重要的是能力，比能力更宝贵的是素养。创新驱动发展，既是形势所迫，也是大势所趋。只争朝夕，快马加鞭，还当登高望远，固本培元。创新所向，不仅是科技进步，也不仅是经济增长，它的深层价值，更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。（选自半月谈，有删减）（1）作者在文中提出的主要观点是什么？ （2）文中第段运用了什么样的论证方法？请找出相应的论据并分析其作用。 （3）作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相关的句子。 （4）创新是中华民族流淌不息的血脉，是推动社会快速发展的动力，作为中学生，你认为我们应该具备怎样的创新精神？ 九、 作文 (共1题；共5分)10. （5分）阅读下面的材料，按要求作文。花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是它既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远也结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成长为一棵大橡树。在成长的过程中，我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发我们的一些思考。根据材料内容，选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。所写文章的立意角度必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。不得透露个人真实信息。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分