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文档简介

语文园地一汉沽第一小学 吴成静教学目标：1、发现“熟字去偏旁”识字的方法，自主识字。2、按偏旁归类识字，写出带有“木字旁，月字旁，草字头 ，宝盖头“偏旁的字。3、用自己喜欢的方式表现秋天，并向同学展示，交流。教学重难点：1、 引导学生辨析字形，自己找出字的相同点和不同点，从中感悟规律，发展规律。2、 能够用自己的方式展示秋天，并通过自己的介绍来与同学们交流，赞美秋天。教学准备：秋天的作品教学过程：一、 学习我的发现1.激趣导入：同学们，你们喜欢秋天吗？(喜欢)学习了第一单元，你有什么收获吗/？（学生有的学生说积累了词语，有的学生说了解了黄山的四绝是什么，还有的学生说知道了集中职务传播种子的方法等等。）师:同学们的收获可真不少，今天老师看看谁在语文园地一里有新的收获。(1)出示词语，学生反复读词语，说一说从这几组词语里发现了什么?指名说一说，然后在小组里交流你的发现。(2)巩固练习：辨字填空。(3)拓展练习：你还知道哪些减一减就变成另一个字而且读音相同或相近的字吗？ (4)教师小结：我们今天又掌握了一种新的识字方法，“熟字减偏旁”的方法。希望同学们在今后的学习中能掌握更多的方法去识字。2.发现汉子特点，写相同偏旁的字 (1 )师：有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四个家庭，看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗？ (2 )课件展示：四座小屋。每座小屋内分别有一组字“植、橘、橙”“脖、胳、膊”“苍、菊、著”“字、宜、察” （3）学生认读，讨论，按偏旁归类识字。 (4 )屋子太大，汉字娃娃太少，请你给他们的家再添几个汉字宝宝，看谁添的多，添的对。（5）学生互教互学再书写。展示写的字并评议。二、展示秋天的作品1.总结时导入：我们学习了秋天的课文，读了秋天的小诗，还到田野寻找了秋天的足迹，欣赏了秋天的风光。秋天就像一位朋友，带给我们许多知识和美的享受。下面就请同学们用你自己的方式展示你眼中的秋天吧！2.课件展示：秋天的作品，学生评论。3.开一个“秋天来到我们班“的作品展。三、课堂小结 今天，我们
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