地理人教版八年级上册中国的地势导学案.docx

中国的的地势导学案新塘民族初级中学 陈德勇 温馨寄语：只要你用心，你就能学会！只要你参与，你一定就有收获！只要你展示，你就是好样的！【教学目标】 1、 运用分层设色地形图和地形剖面图，归纳我国地势特点 2、.掌握三级阶梯的分界线、以及个阶梯的平均海拔和主要的地形类型。 3、地势特征对我国气候、河流、交通和水能资源的影响。重点： 我国地势西高东低的特征难点： 认识地势对水能、河流、气候、交通等的影响【学法指导】1、预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问和不能解决的用铅标记，在课堂上认真学习。2、按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。【自主学习】：开启智慧之门，相信自己的能力！一、活动1、学生读26页文字，和27页图2.9分成设色地形图和地形剖面图完成下列各题：1、明确不同颜色所代表的不同海拔高度。 2、进一步阅读地图册的“中国分层设色地形图”，观察：A B C，颜色如何变化？根据颜色的变化总结我国地势的特点。3：展示图A和图B，两图所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢二、活动21、读教材27页的“中国地势三级阶梯示意” “中国地形”图，及相关内容，找出三级阶梯的界线、每一阶梯的海拔、和地形区？以四人小组为单位，合作互帮,同时完成28页活动1、活动2.温馨提示：不会的可以寻求其他学生和老师帮助。活动2中的地形区，不需要填山脉。完成下表格。（表格中只填地形区、不填山脉）阶梯海拔主要地形类型第一阶梯界线：（ ）山（ ）山（ ）山第二阶梯界线：（ ）岭（ ）山（ ）山（ ）山第三阶梯2、展示合作学习成果。我们在学习中收获，在收获中感恩，我们从课堂走入生活，再从生活走入课堂。我们记住这些名川大山，现在把书关起来。谁上黑板来画出第一与第二阶梯。第二阶梯与第三阶梯分界线，并指出大致位置。3第一、二、三阶梯的平均海拔，及主要地形区三、【合作学习】课堂活动3：小组学习讨论：学生读29页活动，和相关图片，弄清（1）地势对气候的影响。（ 2）地势对河流流向、（3）地势对水能的影响。（ 4）地势对交通的影响.下面我们分成A、B、C、D四个大组，每个大组分成若干个四人小组，每个大组讨论一个问题（A组：1题；B组：2题；C组3题；D组：4题），各小组讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。 在29页活动图上用铅笔画出三级阶梯的界限. A（1）组地势对与水能的影响:阶梯交界处，河流落差大，_丰富。 B组（2）地势对气候的影响：利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成 _。C组 （3）地势对河流的影响：使许多大河滚滚东流，_ D组（4）沟通了_交通，便于沿海和_的经济联系； 弊端: _四、【课堂小结】总结本节课你学到了什么？你还有那些疑惑？五、【当堂检测】：（态度决定一切，只要你付出了，就一定有收获！）1、我国地势的特点是（ ） A、西高东低，呈三级阶梯状分布 B、南高北低，呈三级阶梯状分布 C、西高东低，呈两级阶梯状分布 D、东高西低，呈三级阶梯状分布2、我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（ ） A、山地和高原B、高原和盆地C、丘陵和平原D、山地和丘陵3、第三阶梯上的主要地形类是： （ ） A、平原和高原 B、山地和高原 C、平原和丘陵 D、盆地和高原4、我国地势二、三级阶梯的分界线是： （ ）、大兴安岭阴山巫山雪峰山 、大兴安岭太行山巫山武夷山、大兴安岭太行山秦岭雪峰山 、大兴安岭太行山巫山雪峰山5、我国水能蕴藏量较大的地带一般为（ ） A、阶梯内部 B、阶梯与阶梯交界处 C、南方低山丘陵区 D、平原河道上6、小宇在学习完中国的自然环境后，说：“我们的国家太美了，将来我要当一名摄影师，我要拍摄祖国的：雪域高原（A）浩瀚的沙漠（B）站在山坡唱秦腔的老乡（C）壮阔秀美的梯田和石林（D）麦浪滚滚的黑土地（E）等等。”我还要在中国修很多很多的水电站。 （1）小宇要拍摄的照片需要去哪些地方，请你帮小宇把字母填到图中相应的地区，并写出它们的名称