数学人教版九年级上册随机事件教案.1 随机事件教案.doc

课题：25.1 随机事件 镇康县木场中学：王春秀教学目标：1、 知识与技能：通过分析正确认识必然事件、不可能事件、随机事件,并理解随机事件的概念。2、 过程与方法：能根据随机事件的特点辨别哪些事件是随机事件。3、 情感与态度：感受数学与现实生活的联系，在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，获得成功的体验。教学重点、难点：重点：理解随机事件的概念。难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件。教具准备：课件、扑克牌、骰子教学过程：一、创设情境，引入新课(一)活动1：猜牌游戏（5分钟）1、 展示四张红桃A，然后洗牌抽出一张，让学生猜这张是什么A？问可能是黑桃A吗？2、 展示红桃A、黑桃A、方块A、梅花A各一张，然后洗牌抽出一张，猜是什么A？设计意图 通过师生互动游戏引导学生观察、思考并归纳出在一定条件下判断事件发生的结果有三种情况：可能、不可能、一定。(2) 活动2：（10分钟）5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。为了抽签，我们在盒中放五个看上去完全一样的纸团，每个纸团里面分别写着出场顺序的数字：1,2,3,4,5。把纸团充分搅拌后，小军先抽签，他任意（随机）从盒中抽取一个纸团。请考虑以下问题：(为充分利用资源，把纸团改为扑克牌抽签）（1）抽到的序号有几种可能的结果？（2） 抽到的序号会是0吗？(3) 抽到的序号小于6吗？(4) 抽到的序号会是1吗？设计意图通过师生共同游戏让学生在感性认识的基础上解决数学问题，引出三个概念：必然事件、不可能事件、随机事件。(三)、活动3（10分钟）小伟掷一个质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1到6的点数.请思考以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上，（1）可能出现哪些点数？（2）出现的点数大于0吗？（3）出现的点数会是7吗？（4）出现的点数会是4吗？设计意图学生通过小组活动，进一步加深了对随机事件的理解二、知识归纳（4分钟）1、 有些事件必然会发生，这样的事件称为必然事件.有些事件必然不会发生，这样的事件称为不可能事件.2、 必然事件与不可能事件统称确定事件3、 在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件，有些事件尽管可能性很小，也属于随机事件。三、课后练习练习1(4分钟)1、说一说：下列事件哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？（1）通常加热到100C时，水沸腾；（2）篮球队员在罚球线上投篮一次，未投中；（3）掷一次骰子，向上的一面是6点；（4）度量三角形的内角和，结果是360；（5）经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到红灯；（6）某射击运动员射击一次，命中靶心.（7）煮熟的鸭子会飞练习2（4分钟）学生阅读白板上的故事，然后根据故事回答问题（1）在法规中，大臣被处死是什么事件？（2）在国王的阴谋中，大臣被处死是什么事件？（3）在大臣的计策中，大臣被处死是什么事件？四、砸金蛋游戏（5分钟）设计意图：学生感受发生在自己身上的随机事件，加深对随机事件的概念五、小结（3分钟）1、 你认为什么是不可能事件？2、 你认为什么是必然事件？3、 你认为什么是随机事件？六、板书设计 25.1随机事件1、 情景引入2、 活动（学生自主探究）3、 知识点归纳1、 有些事件必然会发生，这样的事件称为必然事件.2、 有些事件必然不会发生，这样