八年级生物下册第六单元第一章第二节食物链与食物网课件济南版.ppt

生态系统的组成 按营养功能区分 非生物成分 生产者 自养生物 主要是绿色植物 消费者 异养生物 一般指各种动物 分解者 主要是细菌 真菌等营腐生生活的微生物 生物成分 阳光 空气 水 土壤等 下图是我北方草原生态系统中生存的部分植物和动物 仔细观察此图 讨论有关这个生态系统的几个问题 1 草原上的植物在生态系统中具有什么作用 2 草原上的各种动物与草原的植被有什么关系 3 草原上的各种动物之间具有什么关系 4 尝试将草原生态系统中各种生物之间的关系用线连接起来 活动 草原生态系统中的各种生物 1 草原上的植物在生态系统中具有什么作用 答 草原上的植物通过光合作用合成有机物 供给该生态系统中的各种动物的生活利用 2 草原上的各种动物与草原的植被有什么关系 答 草原上的各种动物与草原植被的关系是 吃与被吃 捕食 的关系 3 草原上的各种动物之间具有什么关系 答 草原上动物之间的关系包括捕食关系 如昆虫被蟾蜍捕食 蟾蜍被蛇捕食 动物之间还存在竞争关系 如食虫鸟 蜘蛛和蟾蜍均以昆虫为食 因为争夺食物而竞争 参考答案 结论 生态系统中 生产者与消费者 消费者与消费者之间的这种吃与被吃的食物关系是生物之间最普遍 最基本的关系 食物链和食物网 请猜成语 螳螂捕蝉黄雀在后 螳螂捕蝉 黄雀在后 说的是什么生物现象 柳叶 谁吃谁 蚜虫 瓢虫 小鸟 落叶 蚯蚓 讨论 这里的动物吃什么 它们有什么样的事物关系 大家按照谁被谁吃的顺序 用简单的文字或者箭头表示出来 观察 初级消费者 次级消费者 三级消费者 生产者 蔷薇或小草 蚜虫 瓢虫 小鸟 落叶 蚯蚓 小鸟 食物链 想一想 是不是食物链 为什么 分析理解 生态系统中 生产者与消费者之间 消费者与消费者之间通过吃与被吃形成的食物关系 生产者与消费者 消费者与消费者 食物链 草 虫 鸟 蛇 鹰 生产者 四级消费者 三级消费者 次级消费者 初级消费者 食物链 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 次级消费者 分析与讨论 生产者 初级消费者 三级消费者 四级消费者 动动脑 ddt一旦被生物吸收就很难分解 通过食物链在生物内不断地积累 ddt的浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增加 1 为什么消费者级别越高 体内的浓度越大 2 如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了 会产生什么样的后果 ddt会在人体内不断积累 引起中毒 严重时会引起死亡 生物富集 在生态系统中 一些有毒物质如铅 汞 铜等重金属和某些杀虫剂 可以通过食物链在生物体内不断积累 使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加 这种现象叫做生物富集 通过生物富集 环境中的有害物质在食物链最高级别的消费者体内的积累能够增加几十倍甚至成千上万倍 会对生物体造成严重危害 可怕的水俣病 水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子 1953年 日本的水俣市出现了病因不明的 狂猫症 和人的 水俣病 成群的家猫狂奔乱跳 集体跳入水中 病人感到全身骨痛难忍 直到1965年才查明 此病是由该市60km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的 汞在水体中沿着食物链逐级富集 水体硅藻等浮游植物食硅藻的水生昆虫及其幼虫石斑鱼肉食性鲟鱼和鲶鱼人或猫 鲶鱼体内含汞量达到10 20mg kg 最高达50 60mg kg 比原来含汞废水中的汞浓度高1万 10万倍 人或猫吃了鲶鱼 就会出现汞中毒 水田里的食物链 仙鹤 图片中有哪些生物 这些生物之间有什么关系 写出图中生物之间可能的食物链 仔细观察写出的食物链之间有什么联系 观察思考讨论 水田里的食物链 螳螂 仙鹤 观察这个生态系统中的生物 将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来 思考 这里有多少条食物链 草 在生态系统中 同一种植物会被不同的动物吃掉 同一种动物可以吃多种食物 生态系统中各种食物链彼此交织在一起 生物之间这种复杂的食物关系形成的网状结构 叫做食物网 结论 草原生态系统中的各种生物 草原生态系统中的各种生物 保护自然环境 珍惜每一种生物 通过本节的学习 下列学习目标你达到了吗 1 说出生态系统的营养结构 食物链和食物网 食物链和食物网的概念 并能正确写出 2 分析图文资料 解释生物富集现象 说出生物富集的概念 3 体验领会生物之间事物联系的复杂性和关联性 作业 完成本节随堂练习的基础知识问题 预习第三节 能量流动和物质循环 图为淡水生态系统中的一条食物链 a微小的水生植物 b剑水蚤 c蜻蜓的幼虫 d小鱼 e大鱼 图中的圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质 这些有毒物质在生物体内是难以分解 无法排出的 圆点的多少表示有毒物质量的多少 1 如图这些积累了很多毒物质的鱼被人吃了 会产生 的后果 2 从生态因素的角度看 存在