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用7，8，9的乘法口诀求商 邹里小学 孔国权 2017年3月23日 教学目标：1、 让学生经历用7，8，9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2、 学会用迁移的方法学习新知识。重点难点：重点：使学生熟练运用乘法口诀求商。难点：熟练运用乘法口诀求商。教具学具：课件教学过程：1、 教学导入 1、同学们今天我们的内容是，学生齐读课题。（用7，8，9的乘法口诀求商）（1） 回顾旧识。（1） 同学们我们之前学习过用26的口诀求商，谁能又快又准确的计算出下面各题（课件出示题目，给予回答正确的学生奖励）（2） 小结：同学们回答的很好，你们是用什么方法算出来的呢？（引出“用乘法口诀求商”）（2） 问题情境1、 同学们，有一个专属于你们的节日，你们知道是什么节吗？2、 为了准备这个属于我们小朋友的节日，二（1）班的同学们都忙坏了。瞧他们在干 什么呢？（课件出示：教材第37页情景图）二自主探究1、 仔细观察画面，发现了哪些与准备工作有关的数学问题呢？和你的同桌说一说？（引出数学问题）2、 教学例1（出标教材38页例1）（1） 探究：同学们准备做56面小红旗，平均分给7个人做，每个人做几面？（学生齐读题目）（2） 看着这幅图你会列式吗？（指名回答）（3） 你们作的是哪句乘法口诀（七八五十六）（4） 你能根据这条乘法口诀写出一个除法算式和一个乘法算式吗：（5687 7856）（5） 想一想：你是怎样计算除法算式的？（课件出示算式学生总结）（6） 小结：先看的是除数，除数是几，就想几的乘法口诀。3、 教学的第一个问题（1） 评价每组分几颗？（指名回答）（2） 学生回答：4977（颗）（提醒学生当解决问题时要注意写单位，并且写答）（3） 很好同学们用的是什么乘法口诀的呢？（七七四十九）4、 教学的第二个问题（1） 可以摆几行？（指名回答）（2） 学生回答2793（行）（3） 提问你们用的是什么乘法口诀呢？（三九二十七）三 总结提升 同学生，我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，为了方便今后同学们的计算，老师送你们一首乘法口诀求商歌，跟老师一起念：“算除法，想乘法，口诀缺啥就商啥”。四 课堂练习提升1、根据今天我们学习的内容，以及老师送给你们的解决除法口诀，我们一起来赛一赛！（课件出示）给你的同桌出三道除数是7，8或9的算术题？看谁出得题好，看谁做得又快又对。2、出示题目拔河比赛3、出示题目篮球比赛4、算一算，填一填535 64
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