语文人教版四年级上册谢小金四上《我们的奇思妙想》 教学设计.docx

课堂教学设计模板学科语文课题口语交际我们的奇思妙想备课人姓名谢小金教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）.激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。.小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计。.在交流中能认真倾听，提出不同意见与他人商讨。教学重点与难点教学重点：激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。教学难点：小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计教学准备1.荷兰图书馆视频小短片;2.课前指导学生分成小组，准备各组的设想。教学过程一、激趣导入，揭示课题1.出示课件，同学们猜一猜，这是什么?它究竟是什么呢?就让我为大家揭晓谜底:这是荷兰图书馆的rfid智能系统的一张卡。2.请看视频 走进荷兰图书馆，见证这张智能卡的神奇之处。你觉得荷兰图书馆怎么样?用一个词语来评价它（很好玩、很有趣、很奇妙、很巧妙 ）。3.同学们，二十世纪真是个呼风唤雨的世纪，人们的许多奇思妙想都已经变成了现实。这节课就让我们走进未来的世界，一起来畅谈“我们的奇思妙想”板书课题：我们的奇思妙想2、 我是未来的设计师1.同学们，你们最富有想象力的少年时代是在咱们“龙池小学”度过的 今天这节课，我们就来说一说咱们未来的学校。 2.未来学校校长决定在2100年将建设一所全智能的高标准的学校。（1）未来学校将会建在哪儿？（2）你认为未来学校应该有哪些设施场所呢？ 生：教室、餐厅、图书馆、运动场等3.筹委会非常感谢同学们提供这么好的建议，该如何设计呢？别急，这是作品设计征集公告，设计征集公告2100年学校将建设一所全智能的未来学校，现举行世界少年儿童“奇思妙想”设计大赛，请你们展开丰富的想象，说说自己的奇思妙想，用100字进行介绍，设计新奇巧妙，介绍清楚明白。（1）请一名朗读能力好的同学读公告（2）同桌之间讨论讨论公告的要求，谁了解了公告的要求，公告里要求我们做什么？（板书：设计新奇巧妙，介绍清楚、明白）。4.让我们走进“未来畅想厅”想一想，你最想在未来的学校设计什么新奇巧妙的设施？（教室、餐厅、图书馆、运动场） 5.小组讨论：你们小组奇思妙想是什么？这些奇思妙想我们可以从哪方面来进行设计呢？（外形，构造、使用、功能）这节课奇思妙想，咱们应该抓住其中一两个最奇特的方面重点介绍，写100150字的一段话，那如何围绕一两个方面来介绍呢！咱们先看看神奇的椅子这个片段(略）6.这样就把它奇特的使用、功能的介绍具体了，无论说什么？都不要忘记要求，那就是说得：新奇巧妙，介绍得清楚，明白。7.个人学习我能行：（1）请你根据小组讨论的意见，给未来的学校设计一间神奇的教室、奇妙的餐厅、未来的图书馆，可从位置、使用、功能进行设计。（2）设计要新奇巧妙，介绍要清楚明白。 （3）把你的设计用关键词写在学习卡1。时间5分钟。8.小组学习我最棒：（1）.组长分配任务：记录员、设计师、汇报员。（2）你们小组怎样设计未来学校的餐厅、教室、图书馆、运动场（选其中一个进行设计）（3）请用气泡图方式呈现在大卡上。注：请给各自的设计起一个新颖的名称，写上组名、口号时间分钟。咱们来比一比，哪组同学能在最短的时间内设计出最新奇的东西？（小组成员分工写大卡）9.全班交流分享，倾听的同学要边听边思考，值得欣赏是 提出建议是。（1）请各小组同学介绍他们小组设计的奇思妙想，是从哪方面来设计的？（功能）（2）听听同学们的意见：那能不能入选呢？筹委会聘请咱们全班同学都当一回评委，请按照下面作品入选中要求来评判他们小组的设计是否符合要求？如果两项条件都符合要求，你们可以判定他们的作品成功入选未来学校，他们将成为未来学校的设计师。 三、拓展训练：将本组设计写成一个片段，可从位置、使用、功能进行设计，还可以谈谈感受。四、小结：这次奇思妙想大赛虽然结束了，我想只要同学们不断努力，你们的奇思妙想终将有一天会成为现实，老师期待着你们的作品真正在未来学校中运用。板书设计我们的奇思妙想：新奇巧妙 清楚明白教学反思创设和谐氛围，进行快乐交际。为学生进行交际训练创设愉快和谐的氛围。在口语交际的过程中，学生的说非常的关键，那其中就包括学生之间的交流。本节课通过各种形式的交流，让学生在交流中感悟，在交流中提高，学生的设计得到了完善，学会了在交流中获取资源的共享。整个课程的教学中还存在着不足