地理人教版八年级上册教学设计《土地资源》.doc

第二节 中国的土地资源一、教学内容分析本课为人教版八年级上册第三章中国的自然资源的第二节，介绍了我国主要的土地资源的类型、分布特点、利用中出现的问题和对策。承接上一节自然资源知识的拓展，也为下一节学习水资源打下基础。课标要求是“运用资源，说出我国土地资源的特点”；活动建议主要是“收集有关土地资源方面的资料，绘制统计图表”、“调查本地当地主要自然资源，列举合理和不合理开发利用方面的事例，并撰写简要报告”。本节内容难度不大，教师要在教学中渗透国情教育、节约资源的教育。二、学生学习情况分析学生已经学过自然资源的概况以及我国自然资源的特征，也具备了一定的读图分析能力和空间概念，对资料和地图的运用还是比较容易的，但是要绘制统计表和撰写研究型学习报告还是有一定难度。三、教学目标1.通过读图比较法，判读不同国家的土地资源情况，了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步树立正确的环境观和资源观。2.采用问题导学法，在不同的土地资源类型分布图上分析土地资源的分布特点，并结合气候、地形进行分析。3.通过阅读和交流，学生结合生活实际开展讨论，启发学生知道我国土地资源利用出现的问题和解决措施，理解土地资源的基本国策。4.引导学生动手绘制相关统计图表，撰写简要报告，提高学生动手能力和解决实际问题的能力，强化知识应用意识，学会在生活中学习对终身发展有用的地理知识。5.利用微课掌上通开展信息化学习，引导学生课前观看微课，完成基础练习，课堂实现翻转课堂，能力训练，课后展示交流。本节内容的教学，将充分利用微课掌上通作为平台，推送大量资料和开展学生学习活动，引导学生对中国土地资源的特点采取合作探究、讨论、动手画示意图、展示等参与性强的学习形式,鼓励学生用自己的方式表达，促进学生的发展，注重发展学生的地理网络信息处理能力的培养。四、教学重难点1.重点我国土地资源的基本国情以及土地资源类型的分布差异是本节重点。2.难点从地形、气候等自然条件来分析土地资源空间分布差异是本节教学难点。五、教学步骤（一）土地资源特点与区域差异教师活动学生活动1.展示周末在微课掌上通上的自主学习和在线作业完成情况，进行小组评比。2.展示图音资源、学习目标，导入新课：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地资源。3.屏幕显示不同的土地类型，由于自然环境和自然条件的差异，人们对土地的利用方式和途径也就不同。根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为：耕地、草地、林地和建设用地等。4.小组活动根据中国土地利用类型的构成图，分析我国土地资源的特点根据中国主要土地利用类型的分布图，完成P70活动2的表格3.1。5.承转我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？6.小组讨论，课件展示中国地形图、中国降水分布图、我国干湿地区分布图、彩图秦岭淮河以北的旱田、彩图秦岭淮河以南的水稻田。（1）我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？ （2）我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？ （3）我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？ （4）我国难以利用的土地资源在干湿地区的划分上是如何分布的？6.归纳小结：我国的耕地主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区。北方以旱地为主，南方以水田为主。后备土地资源不足。 1.学生带着竞争、合作的意识进入本节课的学习。2读图，寻找答案。（1）对照课本 “中国耕地分布” 图分析、思考。（2）对照课本“中国林地分布”图分析、思考。（3）学生带着问题去研读课文、领悟图意、勾划要点、举手发言。3学生观看，增强感性认识。4.学生带着问题去研读课文、领悟图意、勾划要点、举手发言。（二）珍惜节约土地教师指导学生活动3小组合作探究 完成P69活动2绘制东莞市土地利用饼状图。简单描述东莞市土地利用的特点。1.“我国土地利用类型百分比图”问：我国土地类型的构成特点？耕地、林地比重小，难以利用的土地比重大，后备土地资源不足，即可垦荒地少。2问： 由于人们不合理的利用，使耕地、林地、草地等遭到哪些方面的破坏，程度如何？归纳总结：(1)水土流失严重。(2)土地沙化严重。(3)草场退化，草质下降。(4)森林日益减少。3播放微课问：怎样解决我国土地资源利用中存在的问题？归纳：（1）由国家制定政策法令。（2）在耕地资源中，切实保护耕地。（3）在林区严禁滥伐、盗伐森林。（4）在牧区要划区轮牧，做好防灾工作，提高草地生产力。4.在线作业典型错例分析，重做错题和高频考点。5教师小结：土地资源是我们赖以生存的物质基础，一旦破坏很难恢复，要解决人们生存问题，必须保护有限的土地资源。同学们回去后调查本镇土地资源的利用情况，并以小组为单位撰写研究型学习报告。1小组合作活动。2学生带着问题去研读课文、勾划要点、绘制图表、讨论交流、举手发言。归纳存在的问题3联系土地资源的特点回答。4研读课文、领悟图意、勾划要点、举手发言。5.学生观看微课后讨论交流六、教学反思八年级上册土地资源一课，该节内容难点较少，与学生生活密切相关，适合拓展，所以我选择该节内容通过微课掌上通作为网络学习平台来开展慕课学习。围绕着微课掌上通平台，课前我通过班级圈、学习圈以及公众号平台推送自学资源，在东莞教育资源公共服务平台发布微课并进行分享，同时布置在线作业。课堂上我先以小组为单位对在线作业进行评价加分，组织学生开展小组合作学习，突破重要知识点，并进行拓展，由于硬件设施不具备，我组织学生统一观看微课，对课前在线作业的典型错例进行重做，完成进阶作业。课后我根据教学需要和课堂上师生共同学习的情况布置课后在线作业，进行巩固，也通过班级圈、学习圈展示优秀作业和课堂的精彩瞬间，而学生也能通过学习圈自主展示。整体上，通过充分运用微课掌上通作为平台来开展信息化学习对学生的全面发展有较大的