小学数学北师大2011课标版三年级商末尾有0的除法教学设计.docx

商末尾有0的除法【教学内容】教材第25页例7【教材分析】例7以买跳绳为背景，教学商末尾有0的除法的两种情况。第(1)题教学没有余数的商的末尾有0的除法。第(2)题教学有余数的商的末尾有0的除法。【学情分析】“商末尾有0的除法”是在“商中间有0的除法”基础上教学的，学生已经掌握了一位数除多位数，商中间有0的除法算理，并能正确地进行计算。教师在教学“商末尾有0的除法”时，让学生在已有知识的基础上尝试独立计算，并让学生试着用自己的语言概括计算方法。【教学目标】1使学生在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。2通过学习，形成一定的笔算技能。3培养学生对数学学习的兴趣。【教学重难点】重点：被除数的某一位不够除，写0占位的计算方法。难点：商末尾有0的除法算理。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入列竖式计算下面各题。402240843586订正时说一说：4022和4084商的十位上为什么商0?我们已经学过了商中间有0的除法，今天再学习商末尾有0的除法。(板书课题：商末尾有0的除法)二、新课讲授1教学例7第(1)小题。课件出示例7主题情景图，揭示问题：650元买短跳绳，可以买多少根？(1)根据题意列出算式：6505(2)让学生独立尝试计算，然后教师提问，在计算过程中遇到了什么困难，学生回答后，教师再给予指导。(3)教师借助竖式指导学生正确地列竖式计算。指导：a.用5先除百位上的6，商1。(表示1个百，余数1个百，把商1写在被除数百位上面)b把十位上的5落下来，5除15得3。(表示3个十，把3写在被除数十位上面)c被除数十位上的数已经刚好除尽，个位上还有0，0除以3商是几呢？(商是0)为什么？(因为0除以任何不为0的数都等于0)那么要怎样表示商的个位呢？(商的个位要写上0，如果这个0没写，那么商就变成13)d做除法时，除到被除数十位正好除尽，只要在个位的上面补0就可以了。1 3 056 5 05 0 01 5 01 5 0000简便写法：1 3 056 5 05 0 01 5 01 5 00 02小结：在做除法时，如果被除数前面一位或几位的数正好除尽，后面数位上还有0，可以不用再除，只要在商的末尾写上0就可以了。3教学例7第(2)小题：245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？(1)根据题意列出算式：2458(2)请学生尝试列竖式计算。师引导：我们在学习商中间有0的除法时，除到被除数的某一位不够商1时，怎么办？学生讨论汇报：必须商0。师：这里除到被除数的个位不够商1时，也要商0，用来占位。4小结：除数是一位数的除法，如果除到被除数的十位正好除尽，同时被除数个位上的数比除数小，就可以不必再除，只要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。三、课堂练习1完成教材第25页“做一做”。2完成教材第27页练习五第5、6、7、8题。3完成教材第28页第13、14题。(较难题，教师引导学生完成)四、课堂小结今天这节课，我们一起学习了商末尾有0的除法，大家有什么收获？你认为商末尾有0的除法的笔算应