八年级语文上册课件《老王》课件资料汇编4人教版200411121731348043024.ppt

老王杨绛 慌 hu n 恐 肿 z n 胀 取谛 t 蹋 t 败 伛 q 着背 骷 髅 l u 攥 zhu n 着 滞 z 笨 愧 u 作 zu 荒避 p 镶 x n 嵌 qi n 惶 hu n zh n 缔 d 塌 t y k l u zu n zh ku 怍 僻 xi n 一起来找错 预习检测一 杨绛 1911 本名杨季康 祖籍江苏无锡 生于北京 1932年毕业于苏州东吴大学 1935 1938年留学英法 回国后曾在上海震旦女子文理学院 清华大学任教 1949年后 在中国社会科学院文学研究所 外国文学研究所工作 主要作品有剧本 称心如意 弄假成真 长篇小说 洗澡 文革后主要的散文创作成果是 干校六记 记述作者1969年底到1972年春在河南 五七干校 中的生活经历 另一个随笔集 将饮茶 部分也写到了文革期间的遭遇 但更有价值的 是回忆亲人往事的部分 另有译文 堂 吉诃德 等 作者简介 我们仨 s 杨绛与钱钟书 钱钟书夫妇和女儿钱媛 初步感知 老王是个怎样的人 从老王的职业看 从老王的外貌看 从老王的家境看 由此看来 老王是的人 三轮车夫 一只眼 另一只是田螺眼 生理缺陷 住在破落的大院 塌败的小屋 不幸 凄苦 由此看来 老王是个的人 与老王交往的几件事 1 愿意给我们带送冰块 车费减半 2 送钱先生看病 不要钱 3 去世前给我送香油 鸡蛋 善良纯朴知恩必报 研究讨论 我 是个怎样的人 事件 1 常坐老王的车 2 老王再客气 也付给他报酬 3 送来的香油 鸡蛋也把钱给了老王 4 关心老王的生活 5 送老王鱼肝油 极富同情心 是一个善良的人 表达了作者怎样的感情 1 对老王的不幸的同情 2 为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍 所谓幸与不幸 包括天赋条件 成长条件 生理条件 幸运者只有关爱不幸者的责任 没有歧视不幸者的理由 一 思考 作者为什么能够那么关心老王 二 思考 既然 我 也关爱老王 为何文中还说 愧怍 三 生活中象老王那样的人 你能说说印象深刻的有哪些吗 四 说说文章中那些词句用的好 好在哪 五 课后练习题 深入探究 作者为什么能够那么关心老王 平等 互爱 人道主义精神 社会地位 生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者 要有什么样的精神才能象作者那样尊重人 理解人 关心人 想一想 善 极富爱心 既然 我 也关爱老王 为何文中还说 愧怍 一个社会总有幸运者与不幸者 幸运者有责任关爱不幸者 关注他们的命运 让他们也过上好日子 帮助改善他们的处境 作者回想起来 与老王相比 觉得自己对老王的关爱还很不够 所以感到 愧怍 追问 爱是一种情感 更是一种美德 其实生活中我们每天都会看到象老王那样的人 你能说说印象深刻的有哪些吗 智情迁移 说一说 比如 城市美容师 环卫工人 文章中那些词句用的好 好在哪 从修辞 语体色彩 含义深刻等方面分析 品一品 1 比喻句 p78 说得可笑些 他简直像棺材里倒出来的 就像我想象里的僵尸 3 含义深刻 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 2 语体色彩 课后练习二 现实生活中 你所知道的 有哪些不幸的人 你觉得 在今后的日子里 你将会怎么去对待那些不幸的人 和同学讨论后 写在随笔本上 写一写 二 1 前任 一词简练 大词小用 又很风趣 2 强笑 一词准确含蓄 透露 我 心里为老王感到悲酸和感动 3 镶嵌 一词是夸张手法 强调老王步履维艰 身体僵直的形态 课后练习 所谓幸与不幸 包括天赋条件 成长条件 生理条件 幸运者只有关爱不幸者的责任 没有歧视不幸者的理由 不管你是幸与不幸 应对人常怀一颗关爱之心 所谓幸与不幸 包括天赋条件 成长条件 生理条件 幸运者只有关爱不幸者的责任 没有歧视不幸者的理由 教学赠言 四季的斑谰悄然地在你奔波的车轮中演绎你生命的履历你的背影曳着旭日升起携着夕阳隐没 没有雄浑的豪言壮语没有靓丽的西装革履你