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文档简介

小树有多少棵教学设计 手机打开- 北师大版三年级上册数学 第四单元第一课时教学设计 案例名称 小树有多少棵 科目 数学 教学对象 三年级学生 提供者 李玲 课时 1课时 一、教材内容分析 本课内容是在学生二年级学习了乘法口诀的基础上进行教学的，学生对于乘法的意义有了一定理解。通过对前面乘法的含义进行复习，让学生认识整十整百整千乘一位数的含义。 教材通过“三捆小树”具体的教学情境，引导学生探索整十整百整千乘一位数的口算方法。教材在强调了计算方法的多样性同时激发学生的的求知欲。通过本课的学习，也为后面学习多位数乘一位数打下良好的基础。 二、教学目标 知识与技能：结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行计算。 过程与方法：在计算的过程中体会计算方法的多样性。 情感态度与价值观：初步养成独立思考、善于倾听勇于表达的良好习惯。 三、学习者特征分析 三年级学生课前准备的意识不足，学生分析问题的能力不够强。大部分学生思维活跃，有较好的学习习惯，勇于克服学习上的困难。对于本课的新授知识是在学习课乘法的含义基础上进行教学的，相对而言易于接受。三年级学生有强烈的好奇心与求知欲，我将通过生动的教学情境以及层层递进的问题引领学生探究新知。 四、教学策略选择与设计 通过生动的课堂教学情境，联系生活经验以及已有知识，激发学生探究新知的求知欲。教学
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