学校工作总结(2010-2011学年度第一学期).doc

学 校 工 作 总 结(2010-2011学年度第一学期)连云港市花果山中学一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，学教和谐，发展个性，提高素质的办学理念，以观念更新为先导，紧紧围绕“管理规范，全面育人，创好品牌”为办学目标，以“行方”为校训，在上级主管部门的领导下，实现校园建设与管理规范的同步提升和推进，向办学条件优良、校园环境优美、教师队伍优秀、管理手段优化、教学质量优异发展目标迈进。二、以公正、公开、公平为原则，创建一个优秀团队学校这几年来都非常重视“依法治校”，在处理日常事务、评先选优、晋级晋升方面都严格按照规定和制度办事，在用人方面，一贯坚持用人所长，重知识、重能力、重奉献精神，唯才、唯德、唯勤，同时充分看到，用足一个人的优点和长处。在对待持有不同意见的同志采取多交流、多沟通，取同存异，有容人之量。热情关心师生的思想、工作、学习和生活，为教职工办实事、办好事。针对教师中合理合法又力所能及的事情，坚决与老师一道解决实际困难，既是当家人，又做教师的贴心人。比如教师及家属生病、家庭经济困难等等，我们都尽可能的上门慰问和帮助。学校领导做到“深入教学第一线”，上课、听课、评课。和老师们探讨课堂教学和教改教研，掌握学校教学工作的第一手资料和信息，对决大多数老师的教学工作都有较深入的了解，崇尚实干，工作效率较高。三、注重队伍建设，学校管理科学高效为了抓好教学各个环节的管理，我们将一线工作与后勤保障、教学管理与班级所担负的责任明确到人，实行“分管即主管”的管理方式，将管理权充分下放，给每一个领导干部搭建了施展才华的舞台；实行“学校办公会制度”，增强了干部教师的主人翁意识；实行值周制度和领导干部值班制度，对存在的问题及时通报批评。对学生的思想品德、知识学习、行为习惯、安全卫生等方面进行了细致的教育和严格管理，使学校各方面的工作尽收“眼底”，便于学校及时、准确地把握各方面工作的运转情况。各部门的工作既竞争又合作、相对独立又有机融合提供了有力的保障和支撑，学校的管理水平与管理效果都发生了质的飞跃。四、落实并完善育人网络，全面育人工作卓有成效过去几年，我们在学校德育的实践中，积累了一定的经验，逐步形成了自身的工作特色和管理机制。在日常行为规范的检查监督、班级工作检查评比、校园文化建设、学校、家庭、社会三结合管理和全员育人等方面都取得了一定的成绩和实效。2010年，我们认真贯彻新浦区德育工作八项行动计划和开展“三养成”教育系列活动，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以培养学生的健全人格为重点，以中学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的教育网络为保证，积极构筑我校德育工作发展的新格局。具体来说，从以下和个方面开展了一些探索和实践：加强管理、开展养成教育。我们要求各班利用主题班会，组织学生学习中小学生守则、中学生日常行为规范、花果山中学校园管理条例、未成年人保护法。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教育、法制教育、道德教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中学生进行心理健康教育。本学期我们通过国旗下讲话、班会、讲座、社会实践等形式对学生进行思想政治教育。聘请花果山派出所、市法院等法制副校长开展法制教育讲座，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、法制教育、道德教育和革命传统教育寓以其中。加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求每学期开展一次有质量的丰富多彩的主题活动。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。通过每周一次的班级常规检查评比，使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到了提高。本年度重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。继续以美化管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。在课堂教学中树立面向全体的素质教育。加强基本功训练，提高自身素质，树立“只有教师先行，学生才能行的意识”，在体验教育中做好学生的指导者并结合在各项教学中。学生们从实践体验中明白了平日厌烦了的说教的道理，从被动接受知识到主动参与体验学习，极大地调动了学生的学习积极性。规范班会和黑板报内容，黑板报、宣传栏是德育宣传的好阵地。本年度，德育处对黑板报和班队会进行了规范，规定了具体的内容，有环保的、安全的、爱国的等内容，对学生进行全方位的思想教育，这种潜移默化的教育作用，巩固了养成教育的成果。五、以“质量”为先导，逐步提高学校办学效益质量是学校的生命线，是衡量一个学校办学效果的最重要的尺度之一，也是衡量一个教育工作者工作成效的重要标准。学校一贯强调质量意识，并在继续加强教学工作常规管理的基础上，重点抓好课堂效率的提高，同时营造一种深厚的教研气氛。2010年，我们紧紧围绕市、区教育局的总体工作部署，扎实开展“教师专业发展年”活动，联系我校实际，围绕全面推进素质教育做了不少努力和探索，取得了一定成绩。进一步认真落实教师的“备、教、改、辅、考、评、研、行”八认真，教育学生做好“八好”、提高“三率”。教师培养目标明确，学校两个学期分别开展了为期一月的“教师听课月”活动，旨在鼓励教师大胆创新，探索不同课型的结构特点和规律，为进一步优化课堂教学方法，构建高效的课堂教学模式搭建平台。加强教师培训力度，鼓励教师提高学历，并多次派教师参加省、市、区各级教研活动，为教师们提供了交流的平台，并对课堂教学内容、方法和效果给予集中评价，真正实现以学生为本，研究学生的发展需求，让课堂教学返朴归真，达到“教必有效，学要快乐”的目的。加强教育改革和教研工作，按区局要求，教研活动和备课活动做到定时间、定地点、定课题，每个教研组确定一个专题开展活动，并积极组织教师参加课题研究和论文撰写，组织教师参加区、市级以上各类教学研讨会，鼓励教师参加学历进修。本年度，学校有区级以上获奖论文34篇，在市级以上刊物上发表论文44篇，市级“十一五”课题9个。本学期还改革了作业检查制度，有定期检查与不定期检查相结合，教务处成员深入各班，随时走到班级随时就检查，加大了教学质量的监控。2010年12月14日，新浦区初中语文“六模块”构建式课堂及学科教学工作会议在我校召开，我校曹桂平等语文教师也参与了教学活动，受到了观摩领导、教师的一致好评。摒弃只注重学生智商发展，忽视学生个性心理成长的观念和做法，对学生进行赏识教育，为学生自尊、自信的人格奠定基础。转变教师的角色，变“教”为“导”，营造生动活泼的课堂气氛。以生为本，倡导“自主合作探究”的学习方式，把“充满阳光的课堂”真正还给学生，使课堂成为每个学生自主、和谐、健康成长的摇篮。本学期，我校加强了市、区教育局“振兴阅读”的工作，由专人（曹桂平老师）负责管理。及时开放图书馆和发放精读书籍，教务处积极倡导“每日读书活动”，班主任高度重视，围绕“振兴阅读”举办了一系列活动，并积极参加市“我与经典有约”竞赛活动，有多位学生获奖，曹桂平、范守东、刘玮、赵春景等老师获得优秀辅导奖，为营造书香校园创设了良好局面。严格执行“六严”规定，开展大课间活动，保证学生每天锻炼一小时，开展了花果山中学四十三届运动会，通过了二星级心理咨询室验收。落实省、市、区教育局有关文件精神，加强新形势下的学校规范管理，促进学校向管理要质量，向管理要效益，全面贯彻教育方针，转变教育观念，推行素质教育，面向全体学生，全面贯彻素质教育，开展丰富多彩的学生活动，2010年有40位同学参加各级各类竞赛获奖。有30余位同学考入四星级高中，其中赵盼同学为美术特长生。六、学校的其他工作（一）严格控制流生和动员流生回校制度。（二）在全校师生的共同努力下，2010年我校获得了诸多荣誉，如区田径运动会团体第二名、区2009年度教育工作目标一等奖、市小公民道德实践示范基地、市精神文明精神先进单位、区教学管理先进集体、区学双百征文比赛优秀组织奖、区廉政文化进校园示范点、区诗歌朗诵一等奖、通过二星级心理咨询室验收等。（三）学籍管理规范，巩固率达标，多次受到上级好评。（四）严格执行课程计划，计划内课程开课率达100%。（五）落实全员育人工作体系，认真完成区局布置的德育工作任务。在学校教职工绩效考核实施办法中注意对教师“德”、“能”、“勤”、“绩”的考核。本学期又特别强调了教师工作制度、教师行为规范以及教师工作方法，将德育考核作为教师年终考核的重要指标之一。（六）严格控制开支，提倡勤俭办学，努力少花钱，多办事；遵守财经纪律，严格执行收支两条线，无小金库、无乱收费现象；认真执行收费政策，实行收费公示制度。（七）严格执行计划生育政策，提倡晚婚晚育。积极政组织教师参加计划生育专题培训，戴平老师作公民实行计划生育的权利与义务的讲座，我校计划生育率达100%，并按规定发放独生子女费。（八）开展安全教育系列活动，在师生中广泛宣传安全防范知识，建立健全的工作制度与机构，在学校画廊以及班级黑板报上积极宣传安全知识，建立安全隐患逐日排查制度，配合花果山乡派出所进行校园及周边综合整治，并制定应急预案。并开展了地震、防火等应急预案演习。学校无伤害事故发生，学校在传达室、会计室、微机房等重要部门技防设施到位。无重大安全事故发生，刑事犯罪率为零。无火灾、危房倒塌、楼道踩踏事故发生；无传染病蔓延等食品、卫生安全责任事故发生；无非正常停课、群访事件发生，年投诉信访为零。（九）教育技术装备建设1、加快现代化教学建设步伐，达省中小学教育技术装备二类标准。充分利用电化教育手段，每位教师配备手提电脑，满足了教师网上备课、制作课件、查阅资料等需要。并建成校园网地址为：/。2、学校纸质图书共15380册，生均33册；新增图书1000册，生均2册；建成并正常使用“教育装备管理”和“区域图书管理”系统，图书登记率达70%以上，生均借阅图书15册以上。3、校园网与教育城域网实现光纤连通；在原有机房的基础上，新装配