小学数学北师大2011课标版三年级认识分数（分一分）.docx

分数的认识 （分一分）呼玛县韩家园镇中心校 朱红教学目标：1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2.知道分数各部分的名称，熟练认读分数，能够写简单的分数。3.会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。4.培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。学具准备：长方形纸、正方形纸、圆纸片教学重难点： 重点：理解分数的意义，会读、写简单的分数。难点：会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。教具准备；苹果 正方形或长方形纸 多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课：师；在生活中，数的应用非常广泛，同学们回忆一下，我们之前都学过那些数？(整数，小数）数也有个大家族，今天就来认识数家族的新成员，它的名字叫“分数”分数到底长什么样子？它又有什么用呢？现在我们就去认识一下吧！二、新课教学:师:淘气和笑笑想吃苹果. 他们面前有两个苹果，该怎样分呢？（一人一个）师:这种分法叫平均分，同学们认为合理吗？师:那如果生两人只有一个苹果又该怎样分呢？每个人得到多少呢？（每人半个）师:下面老师请上一位同学来演示一下分苹果的过程，注意他是怎么平均分的。师；你是怎么分的？（平均分）师；下面我们用课件演示一下平均分的过程（分饼）生:半块,一半(师板书:一半) 师:一半可以用什么表示? 生:1/2(板书:1/2) 师:这个数好像以前没学过噢!是什么数啊? 生:分数. 师:1/2表示把物体平均分成两份 取其中一份师；这是圆形的一半的分法，下面我们看一下其他形状的一半的分法（课件）师；同学们想一想，你们能用什么方法来表示物体的一半呢？（课件）（实物，线段，小数，图形，分数)2、涂一涂： 过渡： 师：1/2就表示把一个物体平均分成两份，取其中的一份。 如果把一个物体平均分成三份，取其中一份，你知道是它的几分之几吗？ 平均分成4份呢？ 3、认识四分之几： 师：你能不能用这张正方形纸，折出它的1/4？ 你是怎么折的？（生说1/4的意义） 有没有不同的折法？（生折给大家看） 师：老师手里的这个图形，阴影部分是它的几分之几？ 生：1/4 师：这是涂了几份？（一份） 师：如果涂两份表示它的几分之几？ 生：2/4。 师：2/4里有几个1/4？ 生：2个。 师： 2/4也可以用另一个分数表示：1/2 师：我想得到3/4，该涂几份呢？ 生：3份。 师：3/4里有几个1/4？ 生：3个。 师：如果全涂满是它的几分之几？ 生：4/4 4/4里有几个1/4？ 生：4个。 我们发现全涂满也就相当于整个一个正方形，还可以用什么数表示？ 生：1 4、创造分数： 师：想，在分数王国里还有没有其它分数？有没有你喜欢的？ 老师喜欢的分数是2/6，那就把这张长方形纸平均分成6份，取其中的2份就是2/6，你能不能用你桌面上的学具折出你喜欢的分数？（生折，生说） 5、介绍分数概念、各部分名称、读写法、表示意思。 师：像1/2、1/4、2/4这样的数，我们就把它叫分数。 分数也有自己的名称，你知道叫什么吗？、 3 分子 (取的份数) 分数线 （平均分） 4 分母 （平均分的总份数） 读作：四分之三 写法：先写分数线，然后写分母，最后写分子。 5、看书、质疑： 师：请看书第53、54页，看还有没有不懂的地方。 6、小结： 师：实际上，分数就表示把一个物体平均分成了几份，取其中的一分或几份。 三、巩固练习： 师：分数王国里的国王看大家学得这么好，送给你们一个闯关游戏，想不想玩？有没有信心过关？ 1、 第一关：看图说分数。 2、 第二关：看图写分数。 3、 第三关：判断。 4、 第四关：对号入座。 师：恭喜你们，这么快就轻轻松松过关了。老师真是佩服你们的聪明。 师：其实在我们的生活中处处都有分数，比如：一周有7天，1天就是一周的1/7，你能联系生活实际，用几分之几说一句话吗？与同桌说一说。、