冀教版2020届九年级语文中考综合学习评价与检测（十一）（I）卷.doc

冀教版2020届九年级语文中考综合学习评价与检测（十一）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 情景默写 (共1题；共8分)1. （8分）古诗文积累 （1）根据课本，补写下列名篇名句的空缺部分，五题只选三题作答。 求之不得，_。(诗经关雎复行数十步，_。(桃花源记)_，波撼岳阳城。(望洞庭湖赠张丞相)_，长夜沾湿何由彻！(茅屋为秋风所破歌)_，儿女共沾巾。(送杜少府之任蜀州)（2）在文人的笔下，四季盛开的娇美花儿，各具独特的精神魅力：袁枚苔中的诗句“苔花如米小，也学牡丹开”体现了苔花执着向上、积极进取的追求精神；周敦颐爱莲说中的名句“莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖”体现了莲花高洁质朴，不同流合污的君了气质；而陆游卜算子咏梅中的诗句“_，_”更体现了梅花凛然风骨、虽死犹香的高贵品质。 二、 文言文阅读 (共2题；共28分)2. （17分）阅读文言文，回答问题。 许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化之如此。”后，衡病重而卒，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。（1）解释划线的词语。 或问之_亦不睨视而去_（2）翻译句子。 人所遗，一毫弗义弗受也。（3）许衡是一个怎样的人？ 3. （11分）阅读下面的文章后，完成下列小题 （甲）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼）（乙）有富室，偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言:“狼子野心，信不诬哉!”然野心不过遁逸耳，阳为亲，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？（纪晓岚阅微草堂笔记）（1）用“/”标出下面句子的停顿，限断两处 偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安（2）解释下列句子中加下划线的词语。 一狼洞其中_ 再就枕将寐_（3）下列各组句子中加下划线词语的意义和用法相同的一项是（ ） A . 以刀劈狼首/乃伪睡以俟B . 久之 ， 目似瞑/犬阻之 ， 不使前也C . 狼亦黠矣，而顷刻两毙/学而不思则罔D . 将啮其喉/其一犬坐于前（4）把下列句子翻译成现代汉语。 一狼径去，其一犬坐于前。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。（5）（甲）（乙）两段文字写出了狼_的共同特征，最后的下场都是被人类杀掉。在生活中，我们遇到像上述两只狼一样的敌人，我们应该_。 （6）（甲）（乙）两文都以反问结尾，但是表达作者的情感态度却有所不同，请结合文章加以解说。 三、 现代文阅读 (共1题；共31分)4. （31分）阅读下面的短文，回答问题。我们当时的班里，有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是接受了。演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜 ， 忽然觉得他并不是那么可憎。不久，班里就传出闲话，说金龙在他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。不知过了多少年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、温和的父亲了。说起当年初中的生活，他忽然说：“你的名字也在我的名单册里”我几乎叫出声来：“为什么?”他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。人与人骨于里也许翔墓里l重放.另一个我认识的女孩，也是家境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的间学也慷慨捐款捐物。她将同学们的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱于看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，就忍不住喜极而泣。她要水久保存它们，这是一生最宝贵的精神对富。还有一位学音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提醒自己要成为一个仁爱的、关怀他人的人。世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而变得永恒，事实就是如此。（1）结合上下文，简要分析选文第段中“居然”和“惊喜”两个词具体表现了“我”怎样的心情。（2）虽然“我和金龙几乎没有什么交往”，但选文还是写了学生时代在“我”和金龙间发生的几件事。请简要概括这几件事。（3）金龙肠子有病却不去治疗，结合文意你认为会是什么原因？他为什么把“我”记在名单册里?（4）除了金龙，作者还写了女孩、年轻人，他们都是怎样的人?四、 名著阅读 (共1题；共11分)5. （11分）相约经典简爱，完成下列问题。 （1）【简爱之成长经历】请写出“简爱”生活的四个阶段的相关内容。 童年时期：（寄人篱下和在寄宿学校）地点：（盖茨黑得府和罗沃德学校）青年时期：（做家庭教师）地点：_迷茫时期：（离开罗切斯特）地点：_圆满时期：_地点：（芬丁庄园）（2）【简爱之对白赏析】小说中大段对白比比皆是，这些对白流露真情，充满激情，字里行间充满高贵的思想，令人震撼。在阅读鉴赏小说时，可以有滋有味地读一读，进而感受它们所具有的魅力。阅读下面对白，回答问题。 “我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！”这段经典对白是简爱面对罗切斯特的极力挽留的表白，你能从中读出什么？（3）【简爱之人生价值】美国作家辛克莱刘易斯说：简爱的结尾过于圆满，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是“败笔”。你是如何看待的，谈谈你的理解。 五、 综合性学习 (共1题；共6分)6. （6分）阅读下面一段文字，根据语境完成后面的题目。 金秋十月，桂花没有柳树那么摇曳多姿，妩媚动人，也不会像秋荷那么自惭形（hu）（ ），残败不堪。她们像 的战士，一批凋零，另一批悄然绽放。凋零的，也不糟 自己，抖落下来做成桂花糕，美味可口；绽放的，在阳光下，互相嬉戏，互相（lio）（ ）逗，分外妖娆。（1）加下划线字“分”在文中的正确读音是（ ） A . fnB . fn（2）填入文中横线上最恰当的一项是（ ） A . 蹋B . 踏（3）填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ） A . 前仆后继B . 前赴后继（4）根据拼音写出相应的汉字。 自惭形（hu）_ 互相（lio）_逗六、 命题作文 (共1题；共5分)7. （5分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲫鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲫鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体(诗歌除外)作文；不少于600字；不得套作、抄袭。第 9 页 共 9 页参考答案一、