初二政治新课标 人民当家作主的国家人教版人民当家作主的国家课件.ppt

人民当家作主的国家 1949年10月1日 毛泽东主持开国大典 向全世界庄严宣告中华人民共和国成立 开国大典上 毛泽东宣告中华人民共和国成立 听到毛主席这铿锵有力的声音 全国人民在欢呼雀跃 从心底感谢毛主席 感谢共产党 为什么 新中国的成立宣告 倍受压迫剥削的中国人民翻身解放 真正成了国家的主人 新中国是人民当家作主的国家 农民阶级 党 人 民 大 众 革命传统民族精神 工人阶级 中华人民共和国国徽 中间是五星照耀下的天安门 周围是麦稻穗 齿轮和绥带 颜色为红金两色相间 国徽是由当时清华大学营建系梁思成 林微因等八位教师设计的 最后由清华大学营建系雕塑教授高庄来完成国徽立体浮雕模型的设计塑造任务 其设计思想是 用麦稻穗 齿轮 五星 缓带作为题材内容 体现在中国共产党领导下的工农联盟政权和全国人民的大团结 把天安门作为题材的一部分加进去 用以代表 五四运动 的发源地 并作为新中国首都北京的象征 用红 金两色互相衬托 体现我国吉祥喜庆的民族色彩传统 把天安门按建筑师的要求画成正立面图 把象征政权的五星红旗用作天空背景覆盖祖国大地 端正地镶嵌在国徽图案的正中轴上 庄严对称 用以体现中华民族的轩昂气概 国家性质 国体 我国是工人阶级领导的 以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家 人民的地位 国家和社会的主人 平等的享有管理国家和社会的事务的权利 共同建设国家 2 我国的国家性质 锦绣河山收拾好 万民尽作主人翁 朱德 3 现阶段人民的构成 人民 工人 农民 知识分子其他社会主义劳动者社会主义事业的建设者拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一的爱国者 人民是怎样当家作主的 直接选举间接选举 县 乡 县级以上 选出人民代表 组成各级人民代表大会 人民代表大会 国家权力机关 国家行政机关国家审判机关国家检察机关 选举产生同级 行使管理国家 维护社会秩序的各项权力 你知道法律对选民资格作了那些规定吗 具有中华人民共和国国籍 年满18周岁 未被剥夺政治权利的所有我国公民 不分民族 性别 文化程度高低 2003年3月 第十届全国人民代表大会审议并通过了 政府工作报告 最高人民法院工作报告 选举胡锦涛为国家主席 决定温家宝为国务院总理等 2005年3月十届全国人大三次会议通过了 反分裂国家法 中华人民共和国的一切权力属于人民 宪法 第2条 人民当家作主 人民的权力 张家口市的黄沛代表坐了一夜火车 到达驻地后不顾旅途疲劳 马上招呼几个熟悉的代表 请他们细细推敲自己带来的5份建议 他表示 每一份建议都必须尽善尽美 这样才能不辜负人民的重托 一定要把基层的呼声反映上去 来自黄骅市第一中学的刘爱华代表当了20多年教师 来之前她多次走访教师和群众 听取他们的所想 所盼 这次我准备就学生减负 加强中小学生道德教育 提高农村教师待遇等问题提出建议 刘爱华说 百年大计 教育为本 要切实落实教育优先发展的战略地位 针对中小学生普遍 缺觉 的状况 人大代表伍国成 周国建联名提出了 改变中小学校现行作息时间 的建议 呼吁给孩子们每天早晨多一个小时的睡眠 人民选我当代表 我就要不负人民的重托 不辱代表的使命 把群众的呼声和意愿充分反映上来 我们比普通百姓多一层责任 就该尽心竭力地体察民情 反映民意 汇集民智 关注民生 代表心声 推选自己信任的当家人 是每个村民的权利 人大代表投票选举 55个少数民族都有代表广泛性 代表性是十届全国 4 社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的反对势力和敌对分子 我们必须与其进行斗争 维护国家的长治久安 李洪志 陈水扁与吕秀莲 5 确保人民当家作主地位不动摇 必须与极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子进行斗争 人民代表大会 录像中的情景表明了什么 表明了我国人民享有管理国家的权力 其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表 组成各级人代会 代表人民行使管理国家的权力 人民当家作主的权利是谁赋予的 宪法和法律 本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果 中华人民共和国的一切权力属于人民 中华人民共和国宪法 公民权利 由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益 公民的基本权利 由宪法确认并赋予公民享有的权利 是公民最主要 最根本的权利 人民和公民是一回事吗 4 公民和人民的区别 公民 人民 图示 我是中国公民 中国国籍 我是中国公民 他们说的对吗 中国国籍 小寒的父母嫌它是个女孩 出生后不久就将她遗弃街头 一位好心的老奶奶把她抱回家抚养 生活很清苦 小寒六岁时 因没有正式户口不能就近报名入学 思考 小寒作为公民理应享有各项权利 可她的权利为什么未能实现 想一想 我们享有的权利 通过家庭 学校 社会以及他人来保障 其中 最重要 最有效的是法律保障 小结 行政复议法 保障公民不受违法行政行为侵害的权利 未成年人保护法 保障未成年人合法权益不受非法行为侵害的权利 预防未成年人犯罪法 保障对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治的权利 义务教育法 保障未成年人上学读书 接受教育的合法权利不受非法行为侵害的权利 消费者权益保护法 保障消费者的合法权益免受非法行为侵害的权利 婚姻法 保障公民的婚姻家庭权益免受非法行为侵害的权利 民法通则 保障公民 法人的合法的民事权益不受非法行为侵害的权利 刑法 保障公民的财产权 债权 知识产权 人身权等不受非法行为侵害的权利 民事诉讼法 保障公民参与民事诉讼的权利不受违法行为侵害的权利 你猜我猜谁是保护神 你猜我猜谁是保护神 你猜我猜谁是保护神 你猜我猜谁是保护神 结合案例 思考下列问题 1 傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利 什么权利 2 6名同学该如何维护自己的合法权利 1 傅某侵犯了学生的人身自由权利 公民的人身 包括身体和精神 由自己支配和控制 非经法定程序不受逮捕 拘禁 搜查和侵害的权利 2 通过法律手段维护自己的合法权利 得到司法保障 可向人民法院提起诉讼 要求恢复被侵害的权利 赔偿造成的损失 惩罚侵权者 讨回公道 你