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文档简介
线的认识教学目标:1、借助现实情景认识线段、射线、直线。会用字母正确读出线段、射线与直线。2、培养操作、观察、发现、总结、概括等能力。3、体验数学与日常生活密切相关,感受数学的重要作用。在活动中进一步发展空间观念。教学重点:体会直线、线段、射线的区别与联系,会用字母正确表示直线、射线和线段。教学难点:理解直线、射线和线段的特征,掌握三种线的读法和画法。教学教具:多媒体课件,直尺教学过程:一、谈话导入,引入课题师:同学们认识孙悟空吗?今天让孙大圣陪着我们学习“线的认识”,好不好?而且大圣还带来了他的三个好朋友,我们认识认识。(同时板书:线的认识)二、创设情境,感知直线、射线和线段1、认识直线课件出示孙悟空的金箍棒,了解金箍棒的法力,观察其如何变长的?想象金箍棒无限变长,说一说他到底能变多长?学生观察、交流、讨论,得出金箍棒是向两端无限延伸,没有端点。这就是猴哥介绍的第一个朋友:直线。悟空法宝,直线一条。无限延伸,不好度量。同时让学生动手操作,全班交流。2、认识射线师:同学们都知道齐天大圣神通广大了,看他拔了一根猴毛变成了小圆点,放在金箍棒一端,阻止了这端延伸,这时,金箍棒只能像一个方向延伸了,你们看它有什么特征?学生讨论交流得出:一个端点,一方无限延伸。师:像这样的线我们称为射线,这就是猴哥的第二个朋友。一个端点,一方延伸。好像光线,这是射线。同时让学生动手操作,全班交流。3、认识线段说他本领大,他又骄傲的变出两个小圆点放在金箍棒的两头,金箍棒就无法变长变短了,像这样有两个端点,而且无法变化的称为线段,这就是猴哥的第三个朋友。特点:小小线段,有长有短。两个端点,不能延伸。同时让学生动手操作,全班交流。三、探索三种线的读法1、线段的读法;2、直线的读法;3、射线的读法;4、三种线之间的关系。四、小结三种线的知识三种线的读法,共同点和区别。五、联系生活,感悟知识直线:铁轨射线:手电筒线段:斑马线只要大家留心观察,其实生活中的知识是无处不在的。线段的长度是有限的,我们可以把它们完整的画出来,可是直线和射线都是无限长的,不能完整地画出来,所以我们
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