四川省成都市教科所王秉蓉高三语文一诊情况分析及后期复习建议 课件.ppt

2009届高三语文一诊情况分析及后期复习建议 成都市教科所王秉蓉 一 命题的指导思想 一 命题思想力求体现一定的前瞻性 二 命题力求体现高中课程改革的基本理念 三 命题力求全面体现了考试大纲的要求 四 命题关注了学生的知识能力现状 五 摸清问题 有效导向 二 本次阅卷的基本指导思想 一 力求给学生形成一种规范 典型错例 本诗最后一句寓情于景 情景交融 将惆怅之情写得意蕴深远 二 力求体现让多阅读者得天下的考试理念 三 力求与我们平时教学训练的要求一致 三 一诊考试总体情况分析 全市一诊语文平均分 理科 一 平均分情况 全市一诊语文平均分 文科 一 平均分情况 表二 部分学校理科应届语文平均分 一 平均分情况 表三 部分学校文科应届语文平均分 二 有效分情况 表一 理科应届上高线人数表 二 有效分情况 表二 理科应届上中线人数表 二 有效分情况 表三 理科应届上低线人数表 二 有效分情况 表四 文科应届上高线人数表 二 有效分情况 表五 文科应届上中线人数表 二 有效分情况 表六 文科应届上低线人数表 三 各题得分情况分析 第一卷得分情况 三 各题得分情况分析 四大题得分情况 三 各题得分情况分析 五大题抽样得分情况 所有样袋的平均得分及得分率 三 各题得分情况分析 五大题抽样得分情况 分值最高样袋的平均得分及得分率 分值最低样袋的平均得分及得分率 三 各题得分情况分析 六大题抽样得分情况 所有样袋的平均得分及得分率 三 各题得分情况分析 六大题抽样得分情况 分值最高样袋的平均得分及得分率 分值最低样袋的平均得分及得分率 三 各题得分情况分析 七大题抽样得分情况 三 一诊语文考试中学生反映出的优势与不足 一 优势1 在一定层面上体现了教学中重视积累的效果 2 阅读中学生的原文意识有所增强 3 对命题作文的要求较为清楚 出现完全偏离题意的情况较少 4 学生作文力求在发展层级得分 三 一诊语文考试中学生反映出的优势与不足 二 不足1 缺乏对语文基础知识的准确识记 错别字示例 膺 上面写成 往 住 厂字头 鹰 练 右边写成 东 链 峦 写成 蛮 萦 写成 殷 抚 写成 扶 俯 砺 写成 利 励 知 写成 智 钩 写成 勾 三 一诊语文考试中学生反映出的优势与不足 二 不足2 缺乏整体把握的能力 错误示例 人生是一次性的 过往不复 死亡是必然的结局 死亡是一种生命的转换 是为了再生而奉献自己 秋把绿意埋入地下 等待下一个春天 加倍挥洒 世间没有什么比死亡更庄严神圣迷人的 三 一诊语文考试中学生反映出的优势与不足 二 不足2 缺乏整体把握的能力 错误示例 街巷古朴 带有明清建筑风格传统手工制品与店铺再现老成都街景 成为人们的流连之所 三 一诊语文考试中学生反映出的优势与不足 二 不足3 缺乏良好的思维能力 错误示例 表达了诗人对国家衰亡的寒心和惆怅 诗人经历了宋由盛到衰的过程 以这首词表达了他对世事变迁的无奈 物是人非的伤感 表达了诗人退居时候的孤独 处境凄凉 对朝代兴亡更替的感叹 三 一诊语文考试中学生反映出的优势与不足 二 不足4 缺乏正确的解题技能的训练 典型错例 一个浸字用比喻和夸张手法烘托气氛 使画面显得更加生动形象 不能得分 三 一诊语文考试中学生反映出的优势与不足 二 不足5 缺乏积累与灵性 6 缺乏良好规范的表达能力 四 关于下一步复习的建议 一 加强备课组研究 提高教学的针对性 一是对考纲的研究 二是对高考试题的研究 三是研究学生 四 关于下一步复习的建议 二 坚持夯实基础 发展能力的