语文人教版五年级上册回顾拓展二——日积月累.doc

回顾 拓展二教学内容：人教版小学语文第九册第二单元回顾 拓展二教学目标：回顾本组课文内容，引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。拓展学生视野，引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发学生热爱家乡之情。通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。自主阅读“趣味语文”，并能说出“趣”在哪里。体会锤炼文字的重要性。学情分析通过几年的学习,能基本准确的认识回顾与拓展二中积月累的诗句,但肯定不能正确的理解与翻译,所以本堂课要抓住诗句的理解与翻译,让学生充分体会诗人的情感。教学重点：引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。教学难点：训练和规范学生的口语，能联系实际来说说自己是怎么表达情感的。教学准备：多媒体课件句子收集表达思乡之情的诗文、佳句、歌曲及琢字炼句的轶闻佳话。课时安排：2课时教学过程：日积月累一、背诵古诗词,激活积累本单元我们学习了表达思念家乡的古诗词三首,请大家先来背诵一遍。大家回去有没有收集一些类似的诗句?静夜思九月九日忆山东兄弟天净沙 秋思二、诗文链接,内化积累积累“日积月累”中的诗句。课件出示请大家反复读这些诗句,想想这些诗句有什么共同的特点?说说从哪儿体会出来的?悠悠天宇旷,切切故乡情。意思是:在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。浮云终日行,游子久不至。这句诗中的游子指的是李白。所谓“浮云游子意”,人们拿浮云比游子,是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是:浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。落叶他乡树,寒灯独夜人。意思是:他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是飘泊他乡的孤独的人啊。明月有情应识我,年年相见在他乡。意思是:如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。家在梦中何日到,春生江上几人还。意思是:家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回去的呢?江南几度梅花开,人在天涯鬓斑白了。意思是:记不清东南的梅花开了有多少次了,离开家乡的我已是双鬓斑白了。(“故乡情”“浮云”“游子”“他乡”“家在梦中”“人在天涯”“明月”等词,都能感受到诗人的思乡、思友之情。)熟读成诵。引入部分原诗朗读,鼓励学生搜集原诗读读背背。1 张九龄:西江夜行遥夜人何在,澄潭月里行。悠悠天宇旷,切切故乡情。外物寂无扰,中流澹自清。念归林叶换,愁坐露华生。犹有汀洲鹤,宵分乍一鸣。/2 杜甫:梦李白浮云终日行,游子久不至。三夜频梦君,情亲见君意。告归常局促,苦道来不易。江湖多风波,舟楫恐失坠。出门搔白首,若负平生志。冠盖满京华,斯人独憔悴。孰云网恢恢,将老身反累。千秋万岁名,寂寞身后事。3 马戴:灞上秋居灞原风雨定,晚见雁行频。落叶他乡树,寒灯独夜人。空园白露滴,孤壁野僧邻。寄卧郊扉久,何年致此身?4. 袁枚 随园诗话飞云依岫心常在,明月沉潭影不流。明月有情应识我,年年相见在他乡。5. 卢纶:长安春望东风吹雨过青山,却望千门草色闲。/家在梦中何日到,春生江上几人还。川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。6.刘著鹧鸪天雪照山城玉指寒,一声羌管怨楼闲。江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。星点点,月团团,倒流河汉入杯盘。翰林风月三千首,寄与吴姬忍泪看。通过自读感悟,诵读体会,以积累优美诗句,进一步体会作者的思乡、思友之情。7、背诵诗句,小组比赛板书设计 日积月累 趣味语文1 悠悠天宇旷，切切故乡情。2 浮云终日行，游子久不至。