人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第六单元达标卷（一）B卷.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第六单元达标卷（一）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共8题；共23分)1. （2分）下列加下划线字的注音不完全正确的一项是 A . 缭绕(lio) 冰镐(o) 携带(xi)B . 摄影(sh) 砭骨(bin) 耸立(sn)C . 呼啸(xio) 窒息(zh) 崔巍(wi)D . 履践(l) 巉岩(chn) 滞留(zh)2. （2分）给划线的字选择义项都正确的一组是（ ）百废待举 “举”的义项：往上抬起兴办，做提出全，都自出心裁 “裁”的义项：用剪子剪布或用刀子割纸削减，去掉一部章的体裁、格式安排取舍A . 举裁B . 举裁C . 举裁D . 举裁3. （2分）下列划线字注音相同的一项是（ ） A . 陈胜、吴广皆次当行 将军向宠，性行淑均B . 上使外将兵 陈胜自立为将军C . 一片狼藉 藉第令毋斩D . 为屯长 好为梁父吟E . 扶苏以数谏故 广故数言欲亡F . 呼天抢地 以头抢地耳4. （2分）下列句子没有通假字的一项是（ ）A . 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B . 船首尾长约八分有奇C . 具答之，便要还家D . 谈笑有鸿儒，往来无白丁5. （2分）下列各组句子中划线实词意义和用法相同的一项是（ ） A . 逝者如斯夫 匹夫不可夺志也B . 不亦乐乎 好之者不如乐之者C . 意与日去 吾日三省吾身D . 夫君子之行 不亦君子乎6. （2分）朗读下列文言句子，停顿正确的一项是（ ） A . 故天将降大任于是人也B . 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。C . 发闾左戍渔阳900人D . 其始，太医以王命聚之。7. （6分）古诗文名句默写。举杯邀明月，_（李白月下独酌（其一）_， 凭君传语报平安。（岑参逢入京使）无限山河泪，_（夏完淳别云间）千古兴亡多少事？悠悠，_（辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀）面对春花凋零的景象，晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨，而龚自珍在己亥杂诗中写下的“_”，则道出了他虽然辞官，但仍关心国家前途命运的心志。九零一班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用十二章中的“_”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。8. （5分）改写句子。渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩写句子）索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句）桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的。”（改为间接引语陈述句）他拖着沉重的脚步迅速地向前走。（修改病句）二、 阅读理解 (共4题；共47分)9. （7分）阅读下面的古诗，回答问题。早作裘万顷（宋）井梧飞叶送秋声，篱菊缄香待晚晴。斗柄横斜河欲没，数山青处乱鸦鸣。【注释】井梧：井边的梧桐树。缄：包藏。斗：北斗星。河：银河。（1）诗中“井梧飞叶”与“_”的景致非常具有秋天的味道。诗句“_”点明了文题中的“早”字，意为此诗是诗人在黎明破晓之时创作。 （2）诗人怎样营造出山中清晨宁静的氛围？请结合第四句做分析。 10. （9分）阅读文言文，回答问题（甲文）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（乙文）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）甲乙两文的作者同属于_（朝代），两篇文章的内容都与_背景有关。 （2）用现代汉语解释下面句子微斯人，吾谁与归？（3）关于两篇文章中的“乐”，下列说法不正确的一项是（ ） A . 甲文中的“乐”体现出作者崇高博大的理想。B . 乙文中的“乐”体现出作者洒脱豁达的情怀。C . 甲乙两文都精心构思写出了与众不同的“乐”。D . 甲乙两文的作者最终都实现了“乐”的理想。11. （21分）阅读文言文，回答问题河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）本文的作者是_，字晓岚，_（朝代）文学家。 （2）解释下面句中划线词。山门圮于河_ 阅十余岁_不亦颠乎_ 啮沙为坎穴_（3）翻译下面的句子。尔辈不能究物理。（4）讲学家和老河兵在发表看法之前都“笑”了，请你分析二人因何而笑？（5）本文是一个耐人寻味的小故事，请谈谈你阅读本文后得到的启示。 12. （10分）阅读孙权劝学，完成后面题目。初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）解释下列句子中划线的词语。孤岂欲卿治经为博士邪_但当涉猎_即更刮目相待_（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。卿言多务，孰若孤？卿今者才略，非复吴下阿蒙！（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A . 孙权的循循善诱、吕蒙的坦率直爽、鲁肃的真诚爱才都在文中得到表现。B . 本文详写孙权劝学和吕蒙学习的情况，而略写鲁肃赞学，有力地突出了中心。C . 本文注重以对话表现人物，使人感到人物各自说话时的口吻神态、心理。D . 吕蒙以“士别三日”“刮目相待”来回答既显示了他颇为自得的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出一种当之无愧的坦然态度。三、 作文 (共1题；共5分)13. （5分）同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记现在，让我将它们一一拾起。请以“拾起的 点滴”为题作文。要求：写作之前先把题目补充完整。字数不少于600字，文中不得出现真实姓名和班名。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础知识积累与