高中生物：2.2 遗传的染色体学说 课件 浙科版必修2.ppt

遗传的染色体学说 第二节 材料 孟德尔定律重新发现不久 引起人们的极大兴趣 1902年 美国细胞学家萨顿 w s sutton1877 1916 和德国胚胎学家鲍维里 t h boveri1862 1915 他们独立地认识到豌豆产生配子时孟德尔的遗传因子 基因 的行为和减数分裂中的一种物质的行为有着精确的平行关系 想一想 孟德尔假设的 遗传因子 基因在配子的形成和结合过程中的行为与染色体在相同过程中的行为有没有什么共同的地方呢 尝试分析基因与染色体的关系 成对 成对 成单 成单 一个来自父方 一个来自母方 一个来自父方 一个来自母方 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 杂交过程保持完整性独立性 在配子形成和受精过程中保持稳定性 类比 基因和染色体之间具有平行关系 基因和染色体的关系 杂合子在形成配子时 等位基因的分离 减数第一次分裂时 同源染色体的分离 平行关系 推论 基因在染色体上 推理 1902年 萨顿和鲍维里各自比较研究了减数分裂过程中染色体行为与遗传因子之间的平行关系 由此提出了著名的 萨顿 鲍维里假想 他们认为孟德尔的 遗传因子 与配子形成和受精过程中的染色体传递行为具有平行性 认为孟德尔的遗传因子位于染色体上体 遗传的染色体学说 细胞核内的染色体是基因载体 思考 基因在染色体上 怎么存在 一基因一染色体吗 一条染色体上有多个基因基因在染色体上呈直线排列 圆形种子皱形种子p配子f1m1中期 r r r r r r m2中期 r r 配子 r r r r 孟德尔定律的细胞学解释 分离定律 解释 r r 自由组合定律 解释 试一试 孟德尔定律发现在先 遗传的染色体学说提出后 如何根据遗传的染色体学说来改进对孟德尔定律的描述 孟德尔遗传规律的现代解释 a a 等位基因随同源染色体的分开而分离 分离定律 非同源染色体上的非等位基因自由组合 自由组合定律 基因分离定律的实质是 在杂合体的细胞中 位于一对同源染色体的等位基因 具有一定的独立性 在减数分裂形成配子的过程中 等位基因会随同源染色体的分开而分离 分别进入两个配子中 独立的随配子遗传给后代 基因的自由组合定律的实质是 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的 在减数分裂过程中 同源染色体上的等位基因彼此分离的同时 非同源染色体上的非等位基因自由组合 a a b b a b a b 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 a a b b a a b b a b a b a b a b a a b b 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 a b a b a a b b 具有1对同源染色体 aa 的一个生物体 其精原细胞能产生几种类型的精子 具有2对同源染色体 aabb 的一个生物体 其精原细胞能产生几种类型的精子 具有3对同源染色体 aabbcc 的一个生物体 其精原细胞能产生几种类型的精子 具有n对同源染色体的一个生物体 其精原细胞能产生几种类型的精子 2种 4种 8种 2n种 一个有1对同源染色体aa a和a 表示同源染色体 的精原细胞能产生几种类型的精子 一个有2对同源染色体aabb a和a b和b表示同源染色体 的精原细胞能产生几种类型的精子 一个有3对同源染色体aabbcc的精原细胞能产生几种类型的精子 一个有n对同源染色体的精原细胞能产生几种类型的精子 2种 2种 2种 2种 一个有1对同源染色体aa a和a 表示同源染色体 的卵原细胞能产生几种类型的卵细胞 一个有2对同源染色体aabb a和a b和b表示同源染色体 的卵原细胞能产生几种类型的卵细胞 一个有3对同源染色体aabbcc的卵原细