(部编)人教2011课标版一年级上册10 ao ou iu .docVIP

10、ao ou iu教学设计（第一课时）江海小学 黎少冬【教学内容】人教版义务教育教科书语文一年级上册汉语拼音第10课【教材分析】 本课有6部分内容。 第一部分是3个复韵母，配有一幅大海的情境图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔着，海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅游着。其中，“奥、豹”提手ao的音，“鸥”提示ou的音，“游”提示iu的音。第二部分是复韵母ao、ou、iu的四声。第三部分是声母与ao、ou、iu的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一幅小桥流水、桃红柳绿的情境图。4个词语“小桥、流水、垂柳、桃花”中，都包含本课新学的音节，其中“小、桥”是本课要认的生字。第五部分是儿歌欢迎台湾小朋友，其中xiao、you、piao、dao、xiao、shou是本课新学的音节，“台”是本课要认的生字。第六部分是本课要求会认的生字“小、桥、台”以及要求书写的音节词“xiao niu”。 【学情分析】拼音的学习对于一年级的小朋友来说显得比较枯燥，因此，在课堂上要尽量创设丰富多彩的教学情景，本课借助多媒体，采用各种生动的教学方法，寓教于乐，提高课堂教学的效率。ao ou iu 是继ai ei ui后复韵母教学的第二篇课文，学生已经基本上掌握了复韵母的发音方法、标调歌，但还需巩固。【教学目标】1、 正确认读复韵母ao、ou、 iu和它们的四声，读准音，认清形。2、 能在四线格中正确书写复韵母ao、ou、iu。3、 能初步正确拼读声母和ao、ou、iu组成的音节。【教学重点】复韵母ao、ou、iu的正确认读；声母和ao、ou、iu组成音节的正确拼读。【教学难点】iu 和ui的发音辨析。【课时安排】2课时 【教师准备】 多媒体课件、拼音卡片、拼音相关插片【教学过程】一、 复习旧知，激趣导入1、同学们，今天我们继续到拼音王国去旅行。看！谁来迎接我们啦？a o e i u 2、单韵母性格活泼，喜欢交朋友，你们看，这是ai、ei、ui。ai是由a嘴形快速地滑向i的发音ai。谁来像老师那样子说说ei这个发音呢？那ui又是怎么发音呢？看，ai、ei、ui开着小火车来了，老师来考考大家还记不记这三个老朋友。（开火车读ai、ei、ui） 3、单韵母除了能组成ai、ei、ui外，还可以组成其他新的朋友呢！想和他们交朋友吗？今天我们来学习第10课ao、ou、iu。（齐读课题）【设计意图】通过游戏复习已经学过的单韵母和复韵母，巩固复韵母的发音方法，自然进入本课的学习，为这一课的发音方法做好铺垫。二、 看图讲故事，引出ao、ou、iu1、看图讲故事。(1)看图讲故事。同学们表现真不错！老师决定奖励你们看一幅有趣的图画，想看吗？（出示课文插图）仔细观察图片，用完整的句子说说天空中、海面上、海里有什么，它们在做什么？(2)大家说得真不错，看着这幅图画，老师还编了一个小故事，想听吗？大海上空，海鸥在自由自由地飞翔着，边飞边叫ou ou ou。海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船，唱着：奥运，奥运，ao ao ao。大海里，海豹正欢乐地玩球，小球，小球，iu iu iu。（边讲边贴图）2、学习复韵母ao、ou、iu，读准音，认清形看，我们来认识第一位朋友。老师这里有6个单韵母，a和o他们两个手拉手就可以组成复韵母ao。ao由a的嘴型快速地滑向o的发音ao。（跟读、开火车读）ao的四声练习（自由读、跟读、顺口溜）。老师请坐得最端正的同学上来摆一下ou。你能告诉大家ou的发音小秘诀呢？（领读）ou的四声练习（同桌练读、跟读、顺口溜）。老师再奖励坐得最直的同学上来摆一下iu。你能把iu的发音小秘诀告诉大家吗？（领读、开火车读、齐读）iu的四声（用自己喜欢的方式读，展示读）。 3、同学们，iu和我们昨天学过的ui长得非常像？（出示iuui）自己先读一读。想一想他们有什么一样的地方和有什么不一样的地方呢？你有什么办法区分iu和ui吗？（交流、总结、开火车读iuiu） 4、真聪明，老师奖励大家读一首小儿歌。（齐读）现在男女生来比赛读读，看看谁读得又准确又整齐。（男女生读）来，我们一起拍着小手读一读吧！【设计意图】细致地讲解复韵母的发音方法，能够使学生有一个正确的第一印象，并且有一个扎实的基础。通过领读、齐读、指名读等多种形式，使学生反复地练习，加深记忆。三、学写ao、ou、iu会读、会认ao、ou、iu了，你们有信心写好他们吗？看，这是四线三格拼音线，这是上格、中格、下格。1、观察ao、ou、iu住在四线格的哪一个？写时要注意些什么？2、师范写，边写边讲要点。生书空。3、生练写、评议（注意写字姿势和握笔姿势）。【设计意图】一年级是写字姿势和握笔姿势习惯养成的重要阶段，反复提醒，有利于形成良好的书写习惯。四、学习拼读声母ao、ou、iu组成的音节1、复韵母宝宝最喜欢和声母交朋友，他们手拉手站在一起成为一个音节。出示“口”字，还记得这个生字怎么读吗？口口（ku）kuku小结：口是声母k和复韵母ou一起拼出来的。2、“口”字我们都认识，拼起来自然不难，现在我们加大难度，让声母宝宝和带调的ao、ou、iu在一起组成更多的新音节。有信心读好来吗？翻开书本42页，自己读一读吧。3、来，请看。看图，这个音节你会拼吗？谁来试试？小老师在哪里？4、书上还有很多音节，跟同桌一起再练习练习，我看谁拼读得最认真，老师就奖励他玩拼房子的游戏，老师会把卡片发给他，等一下出来带大家读，并贴在这座小屋子里。5、大家看这些音节，调号都戴在谁的头上呢？来，我们一起背标调歌。【设计意图】一年级的小同学认知能力、分辨能力还处于发展期，卡片认读和图形结合认读的形式，有利于提高他们这两方面的能力，提高学习的实效性和准确性。五、小结课堂，布置作业1、小结：这节课我们认识了三个