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生物学七年级上册3-5-2绿色植物的呼吸作用学案v 潜伏训练（形成本节课所需用到的知识基础）魔术1说明： 能使澄清石灰水变得浑浊。魔术2说明： 能够支持燃烧。v 重要概念：细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。v 解决问题 、 1.项目一：能量变化（1-4组）项目任务 问题1：呼吸作用过程中能量如何变化？ 2.项目二：呼吸作用原料（5-8组） 问题2：呼吸作用需要消耗哪些物质？ 3.项目三：呼吸作用产物（项目三：9-12组） 问题3：呼吸作用作用的产物是什么？v 精讲释疑 项目一：呼吸作用过程中能量如何变化？ 作出假设 ：呼吸作用会释放能量。 实验方案：1.取两个相同的暖水壶，分别装入等量的萌发种子和煮熟的种子，塞入棉花 放置12小时。 2.用温度计测量两个暖水壶的温度，进行记录。 共同探索：（请分辨出萌发种子和煮熟种子，并说明你判断的理由）可知条件： 室内温度约31 红色瓶温度31 蓝色瓶温度41 种子 种子判断依据：种子萌发时会进行呼吸作用，呼吸作用会 热量。得出结论：呼吸作用会 能量。 项目二：呼吸作用需要消耗哪些物质？ 作出假设：呼吸作用需要消耗氧气。 实验方案：1. 取两个相同的光口瓶，分别装入等量的活豆芽和开水烫过的豆芽，密封放置在黑暗处12小时。2. 用点燃的蜡烛进行测验瓶内的氧气含量。 共同探索：（为什么A瓶的蜡烛会灭掉，而B瓶的蜡烛能继续燃烧呢？） 可知条件： A瓶中蜡烛熄灭 B瓶中蜡烛继续燃烧 A瓶中没有 B瓶中有 判断依据： 可以支持燃烧。得出结论：呼吸作用需要消耗 。 项目三：呼吸作用作用的产物是什么？ 作出假设：呼吸作用产生二氧化碳。 实验方案： 1.取A、B两个黑色塑料袋。2.在A袋中装入新鲜的鸭脚木叶片300g，B袋装入等量烘干的鸭脚木叶片。 3.密封后在黑暗处放置24h。4.将袋内的气体分别通入澄清石灰水，观察实验现象并进行记录。 共同探索：（什么B袋中的气体能使澄清变浑浊？） 可知条件： A瓶不变浑浊 B瓶变浑浊 A袋中叶片未产生 B袋中叶片有产生 （A袋是烘烤过的叶片） （B袋叶是新鲜的叶片）判断依据： 会使澄清石灰水变浑浊。得出结论：呼吸作用会产生 。v 总结提升呼吸作用 、 能量： 释放 能量。 原料： 氧气 、有机物。 产物：二氧化碳、水。光1.请模仿光合作用反应式，写出呼吸作用反应式：叶绿体光合作用：水+二氧化碳 有机物+氧气原料产物 体呼吸作用：有机物+ 水+ + 2. 概念阐述： 细胞利用 ，将有机物分解成 和水，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动需要的过
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