小学人教四年级数学公顷和平方千米 (9).docx

公顷和平方千米教学目标；1、帮助学生建立1公顷、1平方千米的面积概念。2、认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，体会公顷和平 方千米的大小。3、掌握平方米、公顷和平方千米之间的简单换算。学情分析： 公顷和平方千米是在学生已经掌握常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米的基础上进行教学的，它的教学难点在于体会1公顷、1平方千米的实际大小。由于公顷与平方千米这两面积单位不容易亲身体验，因此在他们的头脑中还是基于想象的基础。而在教学平方千米时，学生理解的难度更大，本身公顷已经够大了，再加上平方千米，学生更是缺乏平方千米知识的了解。学生在头脑中建立这样的面积单位，是需要一个从模糊到清晰的过程的，需要不断地积累表象认识。一个正确的数学概念，对学生而言无疑是一个复杂的思维过程，需要他们慢慢去体会。重点难点重点：掌握平方米、公顷和平方千米之间的关系及简单的换算。难点：建立1公顷、平方千米的概念。教学过程 一、复习导入 我们前面学习过哪些面积单位？它们之间存在什么关系？你们能用手势比划吗？能不能用以前学过的面积单位，来测量我们的操场？ 今天这一节课我们到操场去认识比平方米大的面积单位。板书：公顷。 二、探究新知 1、认识公顷的含义。 思考:让学生回忆边长是多大的正方形面积是1平方米。 2、体会1公顷的实际大小。 （1）量出边长是10米的正方形土地，用标杆及绳子把这100平方米围起来。 （2）让学生手来手，围站在正方形土地的四周看一看。 （3）教师向学生说明，100块这样大的土地就是1公顷。 教师强调：1公顷有多少平方米呢？先独立算一算，再与同桌交流。边长是100米的正方形的面积是10000平方米，就等于1公顷。教师根据汇报板书：100米*100米=10000平方米，1公顷=10000平方米 3、实际应用。 （1）课件出示天安门广场图片。天安门广场是世界上最大的广场，面积约是40公顷，合（ ）平方米，想象一下有多大？ （2）估一估：我们的校园占地约（ ）公顷。4、认识平方千米。师导入：同学们，通过刚才的学习你觉得公顷这个面积单位大不大?有没有比公顷更大的面积单位呢？在生活中，如果人们要进行更大的 面积的计算或是测量时还会用到比公顷还要大的面积单位平方千米。问：我们刚才认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。那请大家猜想一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积呢？揭示：边长是1000米的正方形面积就是1平方千米。平方千米可以用符号km表示。那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？你能自己推算一下吗？交流反馈：1平方千米就是边长1000米的正方形面积，所以1平方千米=1000*1000=1000000平方米的正方形面积，而10000平方米=1公顷，所以1平方千米=100公顷。板书：1平方千米=1000000平方米=100公顷三、巩固练习1、完成教材第36-37页练习六的第2、3、5、6题。2、完成练习六第4、7题。四、课后小结这节课你有什么收获？板书设计 边长是100米的正方形