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文档简介

认识公顷【学习目标】1掌握常用的土地面积单位公顷，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的表象。2.知道 1 公顷 = 10000 平方米，会进行简单的单位换算。【学习过程】一、知识铺垫1复习面积单位（课件）谈话：我们已经学过哪些常用的面积单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面积单位之间的进率是多少？2填上合适的面积单位（1）橡皮面积约4（ ）。（2）数学书封面面积约5（ ） 。（3）一间教室的面积大约是50（ ）。（4）校园面积约2（ ）。先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。3. 问题：你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小吗？4. “校园”的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到5. “平方米”这个单位太小了，需要更大的面积单位。）6.导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位公顷。二、自主探索（一）呈现生活素材，初步感知公顷1.谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们先来看一组资料。天安门广场占地面积44 公顷；上海世博园占地面积500多公顷；布达拉宫位于拉萨市，建筑面积约13公顷；杭州西湖是中国最著名的风景游览胜地之一，湖面面积约650公顷。2问题：计量这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？（二）推算、想象，加深对公顷的认识1唤起经验，认识公顷（1）认识1公顷谈话：同学们还记得我们是怎样来描述1平方米、1平方分米和1平方厘米这三个面积单位的吗？它们分别有多大呢？教师：我们同样可以用一个正方形来描述“1公顷”这个面积单位。课件呈现：边长是（ ）米的正方形，面积是1公顷。 （2）探索公顷和平方米的关系提问：你能想象1公顷到底有多大吗？1公顷= （ ）平方米（3）说一说：哪些地方的面积大约是1公顷？（三）尝试换算，巩固公顷与平方米间的进率。尝试下列问题。 7公顷=（ ）平方米 60000平方米=（ ）公顷 三、课堂达标1判断。（1）2公顷=200平方米。（ ）（2）边长是100米的正方形，面积是1公顷。（ ）（3）一个篮球场的占地面积大约是400公顷。（ ）（4）素有“万园之园”称号的北京圆明园的占地面积约350平方米。（ ）四、拓展练习（课件） 一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？若每公顷大
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