小学数学人教2011课标版二年级8的乘法口诀 (3).docx_第1页
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文档简介

8的乘法口诀学习目标：1、使学生经历8的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。学习重难点：重点：8的乘法口诀难点：记8的乘法口诀学习准备：课件、小棒学习过程：一、情景导入。8是个大家喜欢的数字，很都人买号码的时候经常去挑它。今天我们就一起去探讨它的秘密。这不，小青蛙也特别喜欢这个数字，它在过河时，每跳过一片荷叶数的数字都有什么规律。我们一起和他数一数。8、16、24、32、40、48、56、64在这些数字中你最喜欢那个数字？二、编写8的乘法口诀1、独立编写今天我们要一起探讨的是8的乘法口诀，猜想一下，刚我们数过的数和8的乘法口诀会有什么联系？你是怎么知道的？学生可能回答：我是8个8个数的。所以1个8，2个8我会背8的乘法口诀了，所以我知道。是不是像这些小朋友说的一样呢，那么这节课我们就一起来编写。你打算怎样进行编写？学生可能回答：我打算1个8 ，1个8往上加。我打算用小棒摆一摆，数一数。板书学生汇报的各种证实猜想的方案。请各小组选择一种你们小组最喜欢的方法，进行编写8的乘法口诀。2、汇报各小组上交编写成果。请各小组派代表说明。你们小组是怎么编写的？请你们说明口诀的编写方法。三、记8的乘法口诀小朋友刚才自己编写出了8的乘法口诀，那么如果我们想更好的把它们记住，你们有什么好方法？如果我往了六八多少怎么办？1分钟的时间用自己喜欢的方法背8的乘法口诀。男女生对背同桌对背全班齐背对口令四、小结学会了8的乘法口诀，对我们的生活和学习能带来哪些便利？根据学生的回答选择相应题型练习。依时间而定。如：方便我们计算有关8的乘法算式，就请学生完成练习3。一、 总结：这节课我们学习了什么？我们是怎么学习的？二、 作业：背8的乘法口诀。板书：8的乘法口诀一八得
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