江苏省八年级英语8Aunit4vocabulary课件牛津版说课稿unit48A.ppt

教学步骤 teachingsteps 七 牛津初中英语 8aunit4wildanimals vocabulary教学设计说课稿 金坛市第五中学张文学 一 设计理念 teachingtheory 学生 二 教材分析 analysisofthematerial 1 本课选自 牛津英语 教材8aunit4wildanimals 2 第四板块 词汇 属于拓展性 有机结合 同时将 相关内容归纳 3 本节课试图解决三个问题 对词汇的趣味教学作些尝试 创设合适的语境使用所学词汇 通过一些数字化资源介入让学生明白保护野生动物的重要性 三 教学目标 teachingaims 1 认知目标 knowledgeaims 1 理解 掌握和运用野生动物的词汇 2 理解野生动物和他们最喜欢的食物 2 技能目标 skillaims 1 能够描述野生动物的外表 能力 特点等 2 着重培养学生的口语表达能力 3 帮助学生形成合适的学习词汇的策略 4 培养学生合作学习和探究学习的能力 3 情感目标 emotionaims 1 培养学生保护动物 保护环境的人文精神 2 帮助学生树立自信心 在教学中应鼓励学生大胆地使用英语 为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间 让学生在一个宽松 民主 和谐 愉快的教学氛围中积极 主动地学习 四 教学对象分析 词汇基础 简单的学习策略和技巧 兴趣 好奇心 表现欲 英语听说读写能力 五 教学教法分析 analysisoftheteachingmethods 每一步教学前都呈现学习任务 学生通过思考 讨论 交流 和合作等方式 学习和使用英语 完成学习任务 情景是进行语言交流的必要因素 没有情景 活动就容易脱离现实 在教学中运用多媒体 游戏等教学手段 为学生提供生动 丰富的情景 激发学生的学习兴趣 让学生充分感受到语言的氛围 体验语言的魅力 从而促进交流 让学生在交际性和有意义的语境中运用语言 通过自然的练习使用语言而掌握语言 主要以现代化电教手段 多媒体辅助教学 贯穿整个教学过程 增加了直观性和趣味性 加大了课堂密度 提高了教学效果 学生能够清楚地知道野生动物的名字 tobeabletoknowthenamesofthewildanimals 2 学生能用正确而恰当的形容词来描述野生动物 tounderstandthewildanimalsandtheirfavouritefoodtobeabletousesomeadjectivestodescribesomewildanimals3 能让学生明白保护野生动物重要性 六 教学重点与难点 mainanddifficultpoints tounderstandtheimportanceofprotectingwildanimals 七 教学步骤 teachingprocedures 一 利用视频 创设情景 导入新课 1 教学思路 通过warming up自我介绍 引出野生动物 再通过观看视频 wildanimals 片段 让学生接触一些可爱的野生动物 并问学生们喜欢的动物 从而让学生猜一猜我最喜欢的动物 给学生谜面 watchingthevideo whatanimalscanyousee studentsgiveanswers t doyoulikeanimals s yes ido t what syourfavouriteanimal s myfavouriteanimalis guessariddle iamalittlefatbutiamlovely ihaveblackandwhitefur ionlyliveinchina myfavouritefoodisbambooshootsandleaves whoami giantpanda 2 媒体设计意图 通过问题的设置和观看流媒体 培养学生在特定环境中领悟使用语言的能力 拓宽视野 获得乐趣 并自然地呈现出新词汇 这样不但复习了上一节课关于大熊猫的知识 又巧妙创设了课堂学习气氛 而且有利于调动学生的学习情绪 在创设情景过程中导出 任务 在这一设计中媒体的作用在于 创设情景 引发动机 是通过 设疑 播放 讲解 得以实现 二 创设生动的模式 提供语言训练舞台 增强学生自信心 1 教学思路 通过图片呈现 让学生认识野生动物并恰当的利用图片信息引出 wheredoes live whatdoesiteat 在学生有了一定的语言输入后 呈现不同的训练形式 让学生听中学 做中学 听懂了说出来 a weknowtherearemanywildanimalsintheworld i dliketoshowyoumorepicturesaboutanimals let sgoandseethem showanimals b teacheraskssomequestionsandsstrytosaysomethingaboutanimals 为了调动学生的积极性 采用了大量的图片 形象直观 学生从图片提示就能猜测单词的词义和动物的居住 饮食等 为学生由词 句 篇奠定基础 提高了教学效果 学生能积极参与 培养学生语用能力 通过 播放 提问 练习 的媒体使用方式从而达到 提供事实 启发思维 建立经验 的多媒体教学效果 2 媒体设计意图 三 发挥多媒体的优势 突破教学重难点 培养学生运用英语的能力 通过前面的图片以及学生的训练 将动物进行分类 肉类动物和食草动物 并用表格形式呈现 让学生就以下几方面进行归纳 whatdoesitlooklike whatcanitdo whatdoesiteat wheredoesitlive 接着让学生自由谈论动物 可以选择某一自己喜欢的动物谈论 也可与同伴进行会话交流 生生协作 完成情境对话练习 这样对本单元的词汇进行归纳和拓展 激活学生的思维 培养学生团结协作的精神 在学生对野生动物的外表 能力 食物 特性等能用正确字 词 句描绘的基础上 设计了一个听力训练 1 教学思路 2 媒体设计意图 通过设疑法 调动学生的积极性 学生的学习目的明确 为听力做好了准备 利用多媒体呈现图片及不同动物的习性 并采用表格的形式教学归纳 让学生在小组合作下共同完成任务 从而使学生对不同的动物形成一个整体性的理解 同时培养了学生能否运用所学知识进行交际的能力 体现了 活中学 学中用 并为下文的综合应用提供语言积累 运用 设疑 播放 讨论 边播放 边讲解 的媒体方式 真正体现多媒体在教学中 设难置疑 引起思维 归纳总结 形成能力 的作用 四 创设愉悦氛围 让学生主动参与课堂 巩固促进知识内化 以活泼的活动形式巩固本节课的内容 发展学生综合语言运用能力 游戏是最好的润滑剂 精彩的游戏会达到事半功倍的效果 学生的年龄特点 确定了游戏在教学中的重要地位 它不仅能激发学生强烈的参与意识 而且能唤醒学生所学的新知识以及原有知识 既达到巩固的目的有起到培养综合运用能力的作用 媒体设计意图 通过一个flash游戏 让学生巩固课堂 inthisgame youcanseesomenumbersontheblooms youcanchooseoneofthem thenyoucanseeapictureoftheanimal tryyoubesttosaysomethingaboutit ifyouchoosethenumberandyouseesome fireworks youarelucky youwillgetanicepresent 五 联系生活 情景感染 深化明理 someanimalsarelovely someofthemareclever welikethem theyareourfriends butourfavouriteanimalsaregettingfewerandfewer thewildanimalsareindangernow watchanenglishsong earthsong andtrytofindtheanswerofthequestion whathappenedtothetreesandanimals 学生在欢快中结束游戏 此时教师作适当的总结 并告诉学生自己看到这些可爱的动物高兴不起来 因为 从而引出视频 earthsong 媒体设计意图 aimsofdesign 五 联系生活 情景感染 深化明理 通过对 地球之歌 的观赏以及问题的设计 为学生提供丰富的感性材料 满足了学生听觉 视觉等需求 唤起了学生情感的共鸣 让学生了解目前野生动物濒临灭绝的原因 唤起学生们的责任意识 同时通过事实的展现 让学生进行讨论如何保护野生动物 巧妙地运用合作学习法 培养了学生探究问题 解决问题的能力 增强了学生保护野生动物的意识 运用 播放 讨论 总结 展示事实 开阔视野 a 简短的对话训练 难度不大 学生能说 目的在于把字词组成句 b 语篇的训练 简短而有概括性 意在训练学生的组织和思维能力 itishardtoimaginewhatourworldwouldbelikewithoutanimals wemustdosomethingtoprotectthem whatactionscanwetaketoprotectthewildanimals phrasestohelps protectingtheirlivingareasmustn tcutdowntrees keeptakingtheland protectingtheirlivesmustn thunt 猎杀 thewildanimals