小学数学人教2011课标版二年级《轴对称图形》 —潘明周.docx

轴对称图形教案 鹿头镇中心小学 潘明周教学内容：轴对称图形教学目标：1.初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。2.能准确的判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。3.通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。4.引导学生领略对称世界的美妙和神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重难点：轴对称图形和对称轴的概念及特点。教具准备：课件，剪刀，白纸等。教学设计：1 读题导入 学生齐读课题轴对称图形。（板书：轴对称图形） 同学们，你们知道轴对称图形长什么样吗？今天和老师一起来认识轴对称图形好不好？二动手操作，初识轴对称图形请同学们拿出一张纸，跟着老师一起制作轴对称图形。（出示课件折剪方法，教师逐步引导）师问：大家看看，我们做出来的是什么？生答：衣服。很好，那么老师郑重的告诉大家，你们手中的衣服就是轴对称图形。现在请大家以小组为单位，根据提示进行讨论，说说你们手中的衣服有什么特点？并把讨论的结果写在演草本上。（出示课件讨论提示）提示：中间有 ，两边 。大家讨论的非常好，总结的也很棒。现在老师这里还有一些图形。（出示课件，拿出事先剪好的图案：树、爱心、葫芦）师问：请问这些图形是不是轴对称图形呢？要怎么证明呢？有谁能上台来试试吗？（请学生上台证明）非常好，这几位同学不约而同的用了同一种方法，那就是对折，当我们把这些图形对折后，我们发现折痕两边的图形是一样的，所以我们就称他们为轴对称图形。（课件出示概念）对折后，两边一样的图形叫轴对称图形。中间的折痕叫对称轴。学生齐读。（板书：对折后 两边一样 对称轴）三、合作探究，了解对称轴其实我们生活中还有许多轴对称图形，老师这里有8幅图，先不给大家看，谁有勇气上台来说说老师接下来要展示的图片各是什么？他们是不是轴对称图形？他们的对称轴在哪里？（出示图片，请同学用长棍在图片上比划。台下的同学用手势比划对错。）很好，这些同学找的非常准确。在这里，老师想考考大家。（出示课件判断对错，请同学们用手势表示。）每一个同学都有自己的见解，有认为对的，也有意见相反的，那么现在跟着老师来验证一下好不好？（出示验证课件）小结：对称轴可以是竖的、斜的或横的。（板书：竖的、斜的、横的）现在，老师这里还有一个问题，需要大家帮我判断一下。（出示句子：轴对称图形只有一个对称轴。）（请同学们用手势表示。）大家各有各的判断。那么到底是对是错，口说无凭，让我们一起动手验证一下吧。由各组组长给组员分发教具等边三角形、正方形、圆形白纸。学生分组动手操作，做好记录。展示成果，派代表汇报各有多少对称轴，并动手给大家展示。 （教师出示验证课件：等边三角形、正方形、圆形的对称轴。）小结：轴对称图形可以有一个或多个对称轴。（板书：一个或多个）四变式练习，牢记轴对称 非常棒！我们已经了解了轴对称图形及它的对称轴，接下来我们分组做一个小练习，如果哪一组能完成任务，老师就奖励哪一组每人一张崭新的白纸，让你们在白纸上剪出属于你们的轴对称图形，好不好！（出示练习课件，找出轴对称图形）很棒！看来大家都已经能分辨轴对称图形了，老师这里还有一个练习，哪位同学敢来试一试？（出示练习课件：找对称轴，说说每个图形有几个对称轴？）五总结收获通过今天的学习，同学们有哪些收获？1.对折后，两边一样的图形叫轴对称图形。中间的折痕叫对称轴。2.对称轴可以是竖的、斜的或横的。3.轴对称图形可以有一个或多个对称轴。教师小结：这节课我们认识了生活中的轴对称图形，只要我们留心观察，我们的周围处处可见轴对称图形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮得这么美丽。六布置作业用老师奖励的白