生物人教版七年级上册第三单元第三章绿色植物参与生物圈的水循环.docx

第3章 绿色植物参与生物圈的水循环1、 基础知识：1、植物中水分的运输：根吸收的水分，沿着根中的导管、茎中 和叶脉中的 运输到植物体的各个组织细胞中去。所以水分是沿导管由 向 运输的。2、 植物运输的结构：导管属于 组织，每根导管是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有 和 ，上下细胞间的 消失，形成一根中空的管道，导管的作用是由下向上运输 。3、 植物的叶片：叶片由 、 和 三部分组成。（1） 表皮：分为 和 ，属于 组织，表皮上有由成对 细胞构成的气孔（一般陆生植物的 表皮比 表皮气孔多）（2） 叶肉：由 细胞构成（包括栅栏组织和海绵组织），属于 组织。（3） 叶脉：起输导支持作用，内有导管和筛管，分别运输 、 、 属于 组织。4、 气孔：植物蒸腾作用的“门户”，也是 的“窗口”，它的开闭由 细胞控制，该细胞的形状为半月形，成对存在，内有叶绿体。一般的，表皮细胞没有 。保卫细胞外壁厚内壁薄，当 细胞 膨胀，气孔张开； 收缩，气孔闭合。5、 气孔结构：2、 选择题：1、 我市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入茎的（ ）A、 分生组织 B、机械组织 C、木质部 D、韧皮部2、 移栽刚出土的幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是：在阴天或傍晚移栽不要碰掉枝叶剪掉部分枝叶给植物覆盖遮阳带土移栽让植物尽快接受充足的阳光，以制造营养物质3、 下列关于被子植物的叙述错误的是：A、 根尖伸长区的细胞来自分生区B、 玉米茎形成层的细胞能不断分裂产生新细胞C、 叶片是由表皮、叶肉、叶脉三部分组成D、 植物可以通过控制保卫细胞来控制气体和水分的进出三、非选择题：1、 把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图甲所示），并向锥形瓶内滴加红墨水，将该装置放在阳光下照射3-4小时后，取其茎做横切（图乙所示），观察并回答问题：（1） 图甲中变红的结构是： ，图乙中变红的结构是 ，这一实验说明了植物根吸收水分是通过【 】 输送到植物的各个器官。（2） 图乙中的【3】是 ，从植物体的结构层次来看，属于 组织，该组织的细胞经过分裂向外形成 ，向内形成【 】 。（3） 该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是让叶片上的气孔有利于散失水分，从而提高植物的 作用效果，缩短实验时间。2、 下图为显微镜下菠菜叶的横切面示意图，据图回答下列问题：（1） 图中【 】和【】合称表皮，属于 组织。（2） 叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ，该结构主要集中在叶片的【】 部位的和组织细胞内。（3） 光合作用和成的有机物通过【】 中的 运输到植物体的各个部分。（4） 蒸腾作用散失的水分是通过【】 形成的【】 来实现的。（5） 根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属于 层次。3、取同一植株大小相同的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B去掉叶片，然后将他们分别插入两个大小相同的盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察。（1） 该实验探究的问题是： （2） 该实验探究的变量是： （3） 量筒中滴加油滴的目的是： （4） 24小时后观察到的实验现象是： （5） 该实验的结论是： 3、 中考真题：一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后分别插入两个相同大小、盛有等量呛水的量筒中，在两个量筒中滴加油滴，让油滴布满水面，用透明塑料袋罩住枝条，用线绳将塑料袋和量筒扎紧，如图乙装置。室温条件下，将装置在用阳光的地方放置几小时，结果罩住A枝条的塑料袋上布满水煮，而罩住B枝条的塑料袋上水珠极少，取A枝条一片叶，制成临时切片放在显微镜下观察，视野中图像如图甲。根据实验现象和观察到的显微架构图，回答问题：（1） 量筒中滴加油滴的目的是 （2） 实验说明蒸腾作用的主要器官是 （3） 植物蒸腾作用的门户是甲图中 （填字母）结构。（4） 从图