读《七招让班会课件更有吸引力有感》修改稿.doc

读七招让班会课件更有吸引力有感修改稿 如何让班会更有吸引力读“七招”让班会更具吸引力有感五中黄清华大部分班会课召开时，有的学生写作业，有的看书，一副心不在焉的样子。 老师大声说学校强调的这几条记住，写在本子上，同学们才无精打采的拿起笔这样的班会课怎能起到良好的教育效果呢？如何才能最大程度地增强班会的吸引力呢？ 一、选择切合实际主题学习、理想、纪律、诚信、环保、安全、劳动、感恩、网瘾、惜时、节约等，这些主题和学生息息相关，自然能引起学生的关注，积极参与活动交流，学生在不需要付出意志努力的条件下就能发现自己的不足及改进的方向，没有空洞的说教，学生乐在其中。 二、学生成为班会的主人班会的主题是教育学生如何做人、学习，完善自身的。 要想实现这些功能，学生必须成为班会中活动和交往的主体。 学生要参与策划、主持、组织班会，在班会中要参与讨论、发言、表演等。 真实的素材，多种多样的活动，对学生有。 潜移默化的影响。 如“恒”与父母关系紧张，我们班召开了“感恩孝亲”主题班会，同学们畅谈孝亲故事及自己对这些故事的感想。 我展示手机拍照我班许多父母送子上学的图片、父辈辛劳的图片，教室里寂静无语，大部分同学眼含泪花班会后，恒写了忽略一文，表达对父母愧疚和努力奋发的决心。 三、新颖的表意网络发达时代，信息更容易获取。 你说的道理他都懂，你不知道他们也懂。 因此我们说话，要做到经典、含蓄，新颖、幽默，学生才易于接受，切忌简单粗暴。 如我班有位同学，挑灯夜读，在上课的时候打瞌睡，我笑着对他说:“三更灯火五更鸡，正是男儿的时。 如与周公上课会，早睡早起决不迟。 ，同学们欢笑一片，没有批评的言语，这位同学理解了老师的良苦用心。 四、独具慧眼，善于发现班主任应当具备敏锐的眼光，预判即将发生的事件，将问题扼杀在萌芽中。 这让我想起了一个小故事。 魏文王问名医扁鹊说“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位医术最好呢？”扁鹊回答说“大哥最好，二哥次之，我最差。 文王再问“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答说“我大哥治病，是治病于病情发作之前。 由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家里的人才知道。 我二哥治病，是治病于病情刚刚发作之时。 一般人以为他只能治轻微的小病，所以他只在我们的村子里才小有名气。 而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。 一般人看见的都是我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以他们以为我的医术最高明，因此名气响遍全国。 文王连连点头称道“你说得好极了。 “医者父母心”，老师何尝不是父母心？防范于未然，“治病于未发之时”。 这样的经验要求班主任善于总结，学生发生的事件的前因和产生事件的后果，在不断的积累中总结中，管理能力会。 不断提高。 比如，某学生原先总能做到认真听课，但是最近几天总是打盹，那说明这位学生可能有“问题”了；教室内最近经常出现一些纸片，那说明班级风气变坏了；不少学生在课间总是大呼大叫的，那说明这些学生可能很浮躁了 五、明确主题，发出号召班会课临近结束时，再次点明主题，让学生强化形成的共识，号召学生为了某种目的而奋发有为。 在班会课最后，让学生共读一段文字或共唱一首歌的形式结束班会课，在文字或歌曲中让同学们神采飞扬、斗志昂扬。 总之，我们要勤于观察，善于思考，让班会课形式多样