生物人教版七年级上册藻类、苔藓和蕨类植物(广东省佛山市高明区杨和中学欧惠欢）.doc

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物广东省佛山市高明区杨和中学 区惠欢一、教学目标（一）知识与技能1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。2、举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。3、通过自主探究、动手观察，培养学生综合运用知识解决问题的能力。（二）过程与方法通过对比观察、独立思考、资料分析，合作探究，进一步培养学生观察能力和分析能力和语言表达能力。（三）情感态度价值观：关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。二、教学重点藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。三、教学难点藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。四、教学方法对比观察法、资料分析法、问题讨论法、归纳总结法、启发引导法。五、教学手段多媒体辅助教学。六、 教学过程第一部分引入。绿色植物的分类n 藻类植物n 苔藓植物n 蕨类植物n 种子植物其中前三种植物是不结种子的，它们生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。这类植物叫做孢子植物。第二部分新课讲解。一、藻类植物西湖春色归，春色绿于染。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。1、藻类植物分为两类：淡水藻-生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。海藻-生活在海水中的藻类植物。2、海洋藻类-生活环境：大都生活在水中。形态特征：植物体有单细胞的，也有多细胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。3、藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占95%）。有些可供人类食用，和供药用。二、苔藓植物 注意与藻类植物的对比！1、苔藓植物：生活环境：生活在阴湿的陆地环境中。形态特征：植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但是茎中没有导管（即无输导组织），叶中没有叶脉，根是假根。2、苔藓植物的作用：（1）苔藓植物可作为空气污染程度的指示植物。（2）具有保持水土的作用。三、蕨类植物1、苔藓植物：生活环境：多数生活在阴湿的环境中。形态特征：植株只有根、茎、叶，体内具有专门的输导组织。2、苔藓植物的作用：（1）蕨的嫩叶可以食用。（2）卷柏、贯众等可供药用。（3）生长在水田、池塘中的满江红是一种优良的绿肥和饲料。（4）远古蕨类植物在地下变成煤。四、作对比n 藻类植物n 苔藓植物n 蕨类植物比较藻类植物、苔藓植物、蕨类植物三类植物的异同。从生活环境、形态特征、用途来进行归纳小结。第三部分小结。生活环境形态特征用途藻类大都生活在水中没有根、茎、叶的分化鱼类饵料、补充大气中的氧、食用、为工业和医药提供原料苔藓生活在水中，大多生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上植株矮小，茎和叶内没有输导组织指示植物、蓄积水分、保持水土。蕨类潮湿的陆地具有根、茎、叶，体内有输导组织用、药用、观赏、绿肥、煤的来源之一第四部分巩固练习。1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ）A、紫菜 B、海带 C、水绵 D、衣藻2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（ ）A、利用孢子进行繁殖。B、一般具有茎和叶，但没有输导组织。C、有根、叶、茎的分化，里面有输导组织。D、受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地方。3、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ）A、受精过程不需要水。B、根、叶、茎里面有木质部和机械组织。C、根、叶、茎里有输导组织。D、孢子进繁殖。4、下列植物中有根、茎、叶分化的是（ ）A、海带 B、