语文人教版三年级下册《我的自画像》.doc

我的自画像教案（2016-2017学年度第二学期）教学目标：知识与技能：通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。 过程与方法：使学生进一步认识到修改作文的重要性。情感态度与价值观：让学生在习作中，体验生活的乐趣，激发学生习作兴趣。教学重点:会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。 教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。一、邀请激趣，欲展真我 师:同学们,你们知道这是哪儿吗? 疯狂动物城将在6月1日(儿童节)这一天举行一个大型的party,广邀各路真诚、友好人士前往参加聚会。不过,要想获得聚会的邀请函(出示邀请函),必须做一个真诚、友好的自我介绍。(板书:我的自画像) 有两位神秘嘉宾已经获得了邀请函，你们猜猜他是谁？这份邀请函可不简单,不仅能让你进动物城大饱眼福、广交各路豪杰,还可以满足你一个愿望。二、教师试水，抓住特点 1.老师我也想去,于是精心写了一份自我介绍寄到动物城。想不想知道老师是怎样自我介绍的呢?2.教师课件出示: 我的自画像 姓名：姓跟爸爸一样，我的名字你能猜出来吗？ 性别：跟妈妈一样。 年龄：度过了三十二个春夏秋冬。 爱好：我热爱旅游。我去过许多城市北京、长春、郑州等。记得有一次，我和朋友们去嵩山。爬山时我锐不可当，把他们都落在后面，他们累得气喘吁吁、大汗淋漓。我自己坚持到最后爬到峻极峰。他们个个都对我竖起大拇指，都说我“战斗力”特别强。此外，我还喜欢看书、听音乐、烹饪 外貌：宝石般黑亮的眼睛配上黑框眼镜，看起来还真博学呢。已经不在青春的脸上经常有美丽的青春痘光临。最有特点的是樱桃小嘴笑起来很可爱，旁边还有两个小酒窝呢！缺点：小于优点 性格：为人诚实，做事认真。 3.同学们,我的介绍怎么样?4.通过老师的自我介绍,你了解了我哪些?根据学生回答,教师相机板书:外貌、性格、爱好、抓特点小结:看,老师写了三个特点,分别是外貌、性格、爱好,一段一个意思,每段用了一个中心句,举了例子,还用上别人的评价,你们等会儿也可以这样自我介绍哦。看来要让人全面地认识自己,除了可以介绍自己的外貌,还可以介绍自己的性格、爱好,也可以介绍自己的优点和缺点等。总之,要抓住自己的特点来说,要说真话。(教师相机板书:优点、说真话)三、【练习】组内练说，交流分享 1.同学们,听了我的自我介绍,你们猜一猜老师能否收到邀请?2.对的,老师收到了邀请函(出示邀请函)。你们觉得我能够被邀请的原因是什么?3.让老师给大家读读邀请函写了些什么。4.同学们,你们猜猜我的愿望是什么?5.老师的愿望是带上我们班的全体同学一起过去,但是每个学生得写一份真诚、友好的自我介绍,你们愿意吗?6.请同学们先在小组里抓住自己一个或两个突出的特点进行自我介绍。7.指名学生回答。8.指导写法开头的写法（1）直接介绍法。（2）描述外貌特点法。（3）猜谜、设置悬念。中间的写法 （1）写性格。（2）写爱好。结尾的写法（1）反问结束法。如： 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？（2）概括总结法。如： 听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！ 我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？（3）情趣总结法。如： 哈哈，因为我的属兔，我很有趣吧？ 平时，我总爱粘住妈妈，她总说我是她的小尾巴。课件出示:请抓住自己一个或两个突出的特点进行自我介绍。四、【练习】大胆尝试，写出真我 1.同学们,听你们一说,我就更加了解你们了。请同学们拿起手中的笔,来介绍自己吧,让老师来更好的认识你!可以从这些方面(指板书)中的一个或两个方面来介绍自己,待会让我们看看谁能收到邀请函?当然诀窍就是这两点:(指板书)抓特点、说真话。2.出示写作要求:请抓住自己一个或两个突出的特点选择自己喜欢的片段进行自我介绍(播放舒缓音乐)。3.在学生写的过程中巡视,重点帮助习作有困难的学生。4.过渡:同学们,接下来让我们一起来评一评这两位同学写的自我介绍,看看他们能否拿到邀请函。将学生习作投影出来,师生围绕习作要求共同点评,出示评改要求:是否写出自己的一个或两个突出特点;是否说真话;语句通顺,标点正确,无错别字。教师分别选择开头、中间、结尾部分代表作,让学生评议。适时指导学生从语句通顺、用具体事例把特点写具体、思路清晰等方面进行评议。小作者上台朗读自己的作品。同学们欣赏、评议。加深对自我介绍写作方法的了解,牢固掌握最基本的写作技能。同时优秀的例文可让其他同学有章可循。 同学们,刚刚老师用了三位同学的作文做示范:如何修改,如何点赞。接下来,请同学们在小组内对组员的作文进行点赞、评价,开始吧。6.课堂小结:同学们,刚刚我们点评了三个作文片段,他们写得都很棒,得到邀请函,同时,同学们在小组内也给组员的自我介绍进行了点评,可能有的同学的自我介绍还不够详细,我们可以根据同学们给你的点评进行修改完善。五、拓展提高 生活中我们有身边有许多用语言文字描绘的自画像，请大家快来看，有咱们学校的班级简介，学生各式各样的光荣榜，有QQ个人简介等等细心的你们快去发现寻找吧，生活处处有语文，习作时时有生活。生活和习作是密不可分、相辅相成的。六、【作业】课后作业 回家后,请把习作读给父母听。让爸爸妈妈对你写的内容提出意见,我