人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第19课《未选择的路》同步练习D卷.doc

人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第5单元第19课未选择的路同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（ ） A . 塌败(t) 荒僻(b) 翳(y)B . 取缔(d) 愧怍(zu) 攥(zun)C . 镶嵌(xing) 惶恐(hung) 螺(lu)D . 骷髅(k) 抱歉(qin) 伛(y)2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 坚持不懈 风餐路宿 怏怏不乐B . 不可思义 珊珊来迟 夜不成眠C . 语无论次 忧心忡忡 踉踉跄跄D . 畏缩不前 精打细算 闷闷不乐3. （2分）下面对诗歌假如生活欺骗了你理解不正确的一项是（ ）A . 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子，但在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他依然热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。B . 诗人通过想像和描写未来的美好生活，使读者产生克服困难、顽强生活的自信心。C . 诗歌虽然没有什么具体形象可言，但是诗人以平等的娓娓的语气写来，热诚坦率，使人倍感亲切。D . 全诗虽短，但诗人通过对待现在，过去和未来的看法，体现了对待生活的积极乐观的态度。4. （2分）下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）A . 这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事 ， 使我终生受用不尽。B . 这句话传到了我的母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质疑他她给了某人什么好处。C . 离开人民群众对幸福生活的期盼，习近平总书记提出的“中国梦”就会黯然失色 ， 就会使之空洞化，失去感召力。D . 雅安地震时，绿色迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。5. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 上海市政府与商汤科技有限公司将依托各自优势资源，围绕“服务智慧城市建设”为目标，在人工智能领域展开全面战略合作，共同打造面向未来的智慧城市。B . 在“喜迎十九大文脉颂中华”非物质文化遗产大型网络传播活动中，近200多名记者奔赴各地，通过图文、短视频等方式生动展现了中华传统文化的独特魅力。C . 在第22个世界读书日到来之际，泸州市举行了全民读书节目展演活动，市民可以在书院中看说书、木偶表演、茶艺表演和亲子阅读，尽情享受阅读带来的快乐。D . 由绿水青山文化基金会支持拍摄的纪录片水润东方，讲述了先进人物的故事，展现了珠江流域人民40年来在脱贫致富和生态文明建设等方面所取得的成就。6. （2分）下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A . 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！B . 心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。C . 一切都是瞬息，一切都将会过去。D . 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。7. （2分）下列对课文内容理解不正确的一项是（ ） A . 艾青我爱这土地诗中的“鸟”象征诗人，一个拼尽全力用生命去歌唱的形象。B . 余光中乡愁一诗借助时空的变化来推进诗情的抒发，表现了诗人对家乡、对祖国的深情思念。C . 敬业与乐业文中谈到“有业之必要”时，作者列举了百丈禅师的例子进行证明，这就使用了道理论证的论证方法。D . 论教养文章论述清晰，从有无教养的现象说到有教养的本质，再论述有教养的重要表行文活泼、灵动。8. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 幽寂（j） 哽咽（y） 蝉蜕（tu） 九曲连环（q）B . 炽痛（ch） 默契（q） 祈祷（q） 脑髓（su）C . 犹豫（y） 救济（j） 憎恶（zng） 嫉妒（j）D . 确凿（zo） 气氛（fn） 泥泞（nng） 讪笑（shn）9. （2分）未选择的路中“路”象征（ ）A . 田间小路B . 林间大路C . 人生之路D . 河边小路10. （2分）选出节奏划分错误的一项（ ）A . 虽然那天/清晨 / 落叶满地，B . 两条路 / 都未经 / 脚印污染。C . 啊，留下一条路 / 等改日再见！D . 但我知道 / 路径延绵 / 无尽头，二、 问答题 (共2题；共10分)11. （5分）名著阅读。罗曼罗兰是20世纪法国作家。他痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了_，叙述贝多芬、米开朗琪罗和_苦难和坎坷的人生，赞美了他们的高尚品格和奋斗精神。12. （5分）未选择的路中“路”的象征意义是什么?三、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)13. （10分）阅读下面的文字，按要求回答问题。这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0以下，他的世界就只有巴掌那么大。”（1）请用一句话概括上面材料的观点。(不超过15个字)（2）教授的话告诉了我们什么道理？第 6 页 共 6 页参考