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文档简介

课题：5.3.1 平行线的性质导学案学习目标：1探索并掌握平行线的三条性质;2能用平行线性质及判定进行简单的推理和计算.重点：掌握平行线的性质,能用平行线性质及判定进行的推理和计算.难点：区分平行线的性质和判定自主学习：1.知识点： 2.困难： 3.感兴趣的话题： 4.回顾平行线判定方法： 合作探究：练习1：如图，平行线AB，CD被直线AE所截.从1110可以知道3是多少度吗？为什么？练习2：如图，平行线AB，CD被直线AE所截.从1110可以知道2是多少度吗？为什么？练习3： 如图，平行线AB，CD被直线AE所截.从1110可以知道4是多少度吗？为什么？ 练习4： 如图，已知ABCD，AECF，A 39，C是多少度？为什么？你还有其它的方法？ 练习5： 已知，如图，12，CEBF，求证： ABCD达标测评：1. 已知3 4，147, 求2的度数？ 2. 如图，ABCD，12，34求证：PMNQ归纳性质：1.两条平行线被第三条直线所截，同位角 ；（ ）2.两条平行线被第三条直线所截，内错角 ；（ ） 3.两条平行线被第三条直线所截，同旁内角 。（ ）拓展延伸：如图，已知，平分，平分，且说明：10如图 10，DEBC，DDBC = 21，1 =2，求DEB 的度数 11如图 11，已知 ABCD，试再添上一个条件，使1 =2 成立（要求给出两个以上答案，并选择其中一个加以证明） 12如图 12，ABD 和BDC 的平分线交于 E，BE 交CD 于点 F，1 +2 = 90求证：（1）ABCD； （2）2 +3 = 90图912ACBFGED10如图 10，DEBC，DDBC = 21，1 =2，求DEB 的度数 11如图 11，已知 ABCD，试再添上一个条件，使1 =2 成立（要求给出两个以上答案，并选择其中一个加以证明） 12如图 12，ABD 和BDC 的平分线交于 E，BE 交CD 于点 F，1 +2 =
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