英语人教版七年级上册Good morning 教学设计.doc

信息技术应用成果（教学设计方案）作业题目：结合您在本次培训中选定的应用专题完成一篇教学设计并以作业形式提交。作业要求：1.教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技术的应用；2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效； 教学设计方案模板：教学设计方案课题名称： Unit 1 Good morning.姓名：李玉智工作单位：山阴三中学科年级：七年级教材版本：人教版一、 教学内容分析: 七年级上册第一单元，学习如何和别人打招呼以及各国的礼仪，本单元处于课本的开始部分，帮助学生初步熟悉了英语学习方法，了解一些西方文化礼仪，培养学生的学习兴趣，为下一步更好的学习打好基础。知识结构图如下Spending time with friends Adjectives of quality (good)Structures(Good morning.)Other activities(shake hands, bow) 二、教学目标教学目标：1.Topic How to greet 2.Functions Talk about how to greet3.Grammer The simple present tense 4.Words and expressions 三、学习者特征分析学生经过小学阶段各段时间的学习已经初步掌握了英语的学习方法，在正确书写的基础上，能够从听说读写方面完成简单的对话，能够运用形容词连词发表自己基本的看法，为进一步学习打下了结实的基础，可以很好的进行较有难度的学习。四、教学过程1. 复习环节：用英语日常问候，幻灯片呈现词汇相关的图片复习词汇2. 导入环节：（1）先播放与体育有关的歌曲烘托单元主题，激发学生的学习兴趣（2）播放幻灯片展示图片，用提问的方式完成词汇的导入和学习任务(3)学生看课本主题图完成1a内容（4）教师继续呈现幻灯片再次提问并初步教学句型回答。3. 活动环节：（1）活动1b 播放录音，学生完成（2）教师和学生配合完成1c的对话，之后学生根据幻灯片呈现的物品进行问答（3）通过投影仪呈现2a的内容，结合录音由学生分组完成2a-2c的内容，并及时进行评价（4）展示2d的对话配图，让学生结对练习对话，教师及时解决问题，反复播放录音重点让学生跟读模仿单词发音和句子语调，分组进行角色表演，教师对语音语调等进行评价。4. 练习环节：学生完成本课相关的语法训练，教师及时纠错评价。5. 文化环节：教师结合2d的内容简要拓展相关的文化知识。6. 总结环节：学生小组方式总结，教师及时补充，白板呈现重点目标。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图播放体育歌曲，展示体育用品图片答出相关词汇兴趣导入播放录音1b录音学生边听边完成1b听力训练播放多媒体并示范1c的对话结合图片完成对话说，读的训练呈现2a-2c的内容，通过各种多媒体手段引导学生完成活动完成重点句型的听说训练听说结合的训练六、教学评价设计： 通过幻灯片呈现实物图片，学生根据图片说出词汇，句型，并和小组搭档完成对话，再根据词汇完成小短文。最后进行语法习题强化训练。先由小组自评，最后由教师结合课堂情况对学生进行评价。评价项目词汇句型对话表演综合练习小组自评老师评价七、教学板书 Good morning/afternoon/evening