生物人教版七年级下册人体内废物的排出复习课.doc

第五章 人体内废物的排出复习课泸高分校 黄平一复习目标知识目标：1、描述人体内废物的排出途径及人体泌尿系统的组成 。 2、概述尿的形成、排出过程。 3. 了解人粪尿的资源价值及人粪尿的无害化处理。能力目标：学习梳理、汇总、概括知识网络的能。 情感目标：1.形成人体结构与生理功能相互适应的观点。2.关注人体废物排出的处理，增强环保意识。二复习重点：泌尿系统的组成和尿的形成、排出过程。三复习难点：尿的形成过程。四、教学策略在学生对知识有一定掌握的基础上，和学生一起回顾学过的知识，引导学生以分目标的形式将整章的内容逐一进行梳理、整合、概括，让学生对知识认识提升。再分四个任务，每个任务让学生独立温故知新，完成典型题目，然后从反映出来的易错、易混的知识点，根据难易程度，老师直接针对问题做适当的引导，或在小组内先讨论，再引导学生得出答案。五、教学用具：多媒体课件六、教学方法：练习、讲解、讨论、总结七、教学过程教学内容教师活动学生活动课堂引入我们班同学比较活泼，今天我想考考大家的表演。我说你来做动作。1、上完体育课，大汗淋漓。 2、爬完楼梯，气喘吁吁。3、上完课，迫切地想上厕所上述出汗、呼气、排尿和排便都是人体内废物的排出途径。今天我们一起回顾学过的知识第五章人体内废物的排出。这一章复习主要有哪几个内容？在PPT上逐步展示复习目标。学生表演动作，同学掌声鼓励。根据屏幕上的第五章的复习目标提示，重拾内容。 目标1人体内废物排出体外回归课本P72，回顾人体内废物排出体外的方式有哪些？提问:人体排出的废物有哪些？排泄、排遗的概念、器官、途径分别是什么？根据学生反馈，PPT 引导学生复述排泄途径、概念和排遗。板书PPT逐一展示自查自纠和小试牛刀答案。自己阅读课本。回答老师提问，根据屏幕提示复述。自我检验。学生迅速完成导学案目标一自查自纠。知识巩固。学生完成小试牛刀1、2目标2人体泌尿系统的组成回归课本P73，回顾人体内废物的排出主要依赖于哪个系统？PPT展示自查自纠1答案，展示人体泌尿系统的组成示意图，引导学生复述泌尿系统的组成和功能肾脏结构和功能的基本单位是什么？-肾单位。引导学生回顾肾单位结构。板书PPT展示自查自纠2，引导学生回顾肾单位的组成。PPT自查自纠及小试牛刀答案学生阅读课本。完成导学案目标二自查自纠1。根据屏幕和老师提示，复述泌尿系统的组成和功能。同桌间相互背诵。完成导学案自查自纠2。知识巩固。学生完成小试牛刀目标3尿液的形成过程。回归课本P74-75，回顾尿的形成的过程。PPT展示自查自纠1-4小组讨论完成。根据学生完成慧眼识图的情况，请完成的好的小组展示。引导学生回顾示意图上肾单位的结构名称（肾小球、肾小囊、肾小管）和尿的形成过程（过滤、重吸收）。利用图表的方式，引导学生明确 血液、原尿和尿液在图示中的位置和成分变化。流入肾脏和流出肾脏的血液成分主要区别。板书今天你来当一回小医生，请你来解决两个问题：实习生的困惑;迷糊的毛豆豆。根据学生回答情况，做解答。回归课本，小组讨论完成自查自纠1-4并展示。齐读自查自纠。学生分小组讨论完成慧眼识图，在底图上标示出结构名称及要求的内容。观看尿的形成的模示图，说出血液、原尿和尿液的成分并区别。分析医院提供的几个样本的化验数据。小组讨论完成并展示结果。进一步整合肾单位组成和功能，血液、原尿和尿液在图中的位置和成分变化。目标4尿液的排出及意义回归课本P75，尿液是如何排出体外的？展示PPT 尿排出体外过程的动画，引导学生复述一遍排尿过程，排尿的意义。板书知识拓展：人粪尿优点、无害化处理人尿的特点，妥善处理人体排出的废物，避免废物污染环境，并变废为宝。利用用PPT展示图片，引导学生复述人粪尿优点、无害化处理主要方式。浏览课本，复述肾脏形成的尿经输尿管、膀胱、由尿道排出体外及排尿的意义。学生完成导学案目标4小试牛刀。复述人粪尿优点、无害化处理主要方式。巩固提高练习题针对知识网络辅以习题训练，并进行点评。学生完成导学案巩固提高习题。归纳总结利用PPT展示学习板块引导学生回