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以题型为纲 考点为线 努力提高高考闯关能力 谈谈2009年高考物理复习备考策略 浙江省义乌中学王超良 一 09年的高考物理怎么考 一 高考命题思路与指导思想 二 试题的 稳定点 在哪里 三 试题的 变化点 在哪里 二 一个很有价值的参考系 三 展望09年浙江省理综 物 试题 四 09年高考物理复习备考策略 讲座内容提纲 一 09年的高考物理怎么考 一 09年的高考物理怎么考 2009年的浙江省高考理综 物理 试题 是我省物理学科第一次真正意义上的自主命题 因此 省考试院强调命题中要体现 平稳过渡 的原则 一 高考命题思路与指导思想 命题要 有利于中学的素质教育 有利于新课程改革 有利于高校选拨人才 保持命题的连续性和稳定性 坚持多角度 多层次的考查 坚持思想性与科学性的统一 注重基本概念和基本规律的考查 突出主干知识 体现学科能力 在 平稳过渡 的基础上 做到 迈小步 不停步 一 09年的高考物理怎么考 1 近三年高考理综 物 试题按知识点的分布情况 二 试题的 稳定点 在哪里 一 09年的高考物理怎么考 2 近三年高考理综 物 试卷特点分析 试题所考查的学科知识结构 题型和题量都基本一致 试题的结构已趋稳定 1 从试卷结构与知识条目分布的角度看 试题的难度适中 注重基本概念和基本规律的考查 突出主干知识 体现学科能力 与考纲和教材的主干内容基本一致 一 09年的高考物理怎么考 近几年的高考理综 物 试题中 涉及的知识覆盖了力学 热学 电磁学 光学和原子物理学各部分知识中的主干内容 这些知识占全卷考查内容的80 85 对高中物理中的分子热运动和内能 光的本性 原子结构和原子核等非主干知识内容 虽然不可能全面考查 但基本上都是设置了一个选择题 并注重了知识间的糅合 主干题与非主干题的知识点和分值分布已趋向稳定 一 09年的高考物理怎么考 各知识板块在试卷中设置的题型已趋稳定 试题在注重主干知识的同时 突出了学科能力的考查 考试内容与要求不超纲 没有偏题和怪题 考查的重点 试题的形式基本保持稳定 一 09年的高考物理怎么考 热 光 原部分的内容一般只出现在选择题中 物体的平衡 机械振动和机械波 天体的运动 恒定电流 交流电等内容往往也只出现在选择题中 而电磁振荡和电磁波等内容出现的概率几乎为零 为了拓展考查范围 提高知识信息呈现的数量 选择题中 一般会对有关知识内容进行整合 一 09年的高考物理怎么考 实验题中 突出了对电学实验内容的考查 力学 光学等实验内容基本上处于陪衬地位 基本实验知识与技能的考查部分通常以选择题和填空题的形式出现 实验题的主体部分则通常以实验设计 误差分析 实验数据处理等方式出现的主观题 一 09年的高考物理怎么考 对牛顿运动定律 功能关系 电场 磁场和电磁感应等传统的重点内容才会出现在计算题中 一般是两道力学题 一道电学题 最后两道大题对考生运用数学知识处理物理问题的能力和综合运用物理知识解决问题的能力的要求都比较高 一 09年的高考物理怎么考 2 能力考查的稳定 注重与生产 生活和科技的联系 较好地体现了 学以致用 的理念 一 09年的高考物理怎么考 试题中出现了联系我国自行设计研制的 人造太阳 铁轨的铺设 家用电冰箱的工作原理 雷达中的电磁知识 风力发电 远距离输电等内容的题目 也设计了测量云层的高度 生活中的超失重问题 从树枝的上下振动估算鸟的质量 电饭锅及电热毯加热和保温原理 荡秋千 垒球的平抛运动等题材的试题 一 09年的高考物理怎么考 试题也关注科技前沿 出现了不少以物理前沿为背景的试题 如磁流体推进船的原理 探寻神奇的黑洞 纳米粒子速度选择器 三星 天体问题 对银河系中氦的主要生成途径的探究等等 一 09年的高考物理怎么考 注重对基本实验素质 实验设计能力和知识迁移能力的考查 一 09年的高考物理怎么考 实验题的设计中 注重了对学生实验经验与技能的考查 如2007年第22 1 示波器的波形调节 问题 如果没有使用示波器的经验 缺少对示波器工作原理的了解 是很难得分的 例1 2007年第22 1 用示波器观察叔率为900hz的正弦电压信号 把电压信号接入示波器y输入负半周均超出了屏幕的范围 应调节钮或钮 或这两个组配合使用 以使正弦波的整个波形出现在屏幕内 如需要屏幕上正好出现一个完整的正弦波形 则符位置于位置 然后调节钮 一 09年的高考物理怎么考 例2 2004年第22 2 实验室内有一电压表mv 量程为150mv 内阻约为150 现要将其改装成量程为10ma的电流表 并进行校准 为此 实验室提供如下器材 干电池e 电动势为1 5v 电阻箱r 滑线变阻器r 电流表a 有1 5ma 15ma与150ma三个量程 及开关k 一 09年的高考物理怎么考 a 对电表改装时必须知道电压表的内阻 可用图甲示的电路测量电压表mv的内阻 在既不损坏仪器又能使精确度尽可能高的条件下 电路中的电流表a应选用的量程是 若合上k 调节滑线变阻器后测得电压表的读数为150mv 电流表a的读数为1 05ma 则电压表的内rmv为 mv为 取3位有效数字 b 在对改装成的电流表进行校准时 把a作为标准电流表 在方框中画出对改装成的电流表进行校准的电路原理图 滑线变阻器作限流使用 图中各元件要用题中给出的符号或字母标注图中电阻箱的取值是 取三位有效数字 电流表a应选用的量程是 一 09年的高考物理怎么考 例3 2005年第22 2 测量电源b的电动势e及内阻r e约为4 5v r约为1 5 器材 量程3v的理想电压表v 量程0 5a的电流表a 具有一定内阻 固定电阻r 4 滑线变阻器r 电键k 导线若干 画出实验电路原理图 图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出 实验中 当电流表读数为i1时 电压表读数为u1 当电流表读数为i2时 电压表读数为u2 则可以求出e r 用i1 i2 u1 u2及r表示 一 09年的高考物理怎么考 一 09年的高考物理怎么考 注重建模能力的考查 例4 2006年第23题 天空有近似等高的浓云层 为了测量云层的高度 在水平地面上与观测者的距离为d 3 0km处进行一次爆炸 观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差 t 6 0s 试估算云层下表面的高度 已知空气中的声速v 1 3km s 一 09年的高考物理怎么考 例5 2007年第23题 甲乙两运动员在训练交接棒的过程中发现 甲经短距离加速后能保持9m s的速度跑完全程 乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的 为了确定乙起跑的时机 需在接力区前适当的位置设置标记 在某次练习中 甲在接力区前s0 13 5m处作了标记 并以v 9m s的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令 乙在接力区的前端听到口令时起跑 并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上 完成交接棒 已知接力区的长度为l 20m 求 1 此次练习中乙在接棒前的加速度a 2 在完成交接棒时乙离接力区末端的距离 一 09年的高考物理怎么考 一 09年的高考物理怎么考 用图象表示物理过程或物理量的变化 考查考生读图 作图 从图中获取信息能力的题量也在明显地增加 例6 2007年第15题 一列简谐横波沿x轴负方向传播 波速v 4m s 已知坐标原点 x 0 处质点的振动图象如图a所示 在下列4幅图中能够正确表示t 0 15s时刻波形的图是 一 09年的高考物理怎么考 例7 2007年第18题 如图所示 在倾角为30 的足够长的斜面上有一质量为的物体 它受到沿斜面方向的力f的作用 力f可按图a b c d所示的两种方式随时间变化 图中纵坐标是f与mg的比值 为沿斜面向上为正 已知此物体在t 0时速度为零 若用v1 v2 v3 v4分别表示上述四种受力情况下物体在3秒末的速率 则这四个速率中最大的是 a v1b v2c v3d v4 一 09年的高考物理怎么考 例8 2008年第20题 矩形导线框abcd固定在匀强磁场中 磁感线的方向与导线框所在平面垂直 规定磁场的正方向垂直纸面向里 磁感应强度b随时间变化的规律如图所示 若规定顺时针方向为感应电流i的正方向 下列各图中正确的是 一 09年的高考物理怎么考 一 09年的高考物理怎么考 应用数学知识处理物理问题的能力和综合运用物理知识解决问题能力的要求都比较高 例9 2005年第24题 如图所示 质量为的物体a经一轻质弹簧与下方地面上的质量为的物体b相连 弹簧的劲度系数为k a b都处于静止状态 一条不可伸长的轻绳绕过轻滑轮 一端连物体a 另一端连一轻挂钩 开始时各段绳都处于伸直状态 a上方的一段绳沿竖直方向 现在挂钩上升一质量为的物体c并从静止状态释放 已知它恰好能使b离开地面但不继续上升 若将c换成另一个质量为的物体d 仍从上述初始位置由静止状态释放 则这次b刚离地时d的速度的大小是多少 已知重力加速度为g 一 09年的高考物理怎么考 例10 2006年第25题 有个演示实验 在上下面都是金属板的玻璃盒内 放了许多锡箔纸揉成的小球 当上下板间加上电压后 小球就上下不停地跳动 现取以下简化模型进行定量研究 如图所示 电容量为c的平行板电容器的极板a和b水平放置 相距为d 与电动势为 内阻可不计的电源相连 设两板之间只有一个质量为m的导电小球 小球可视为质点 已知 若小球与极板发生碰撞 则碰撞后小球的速度立即变为零 带电状态也立即改变 改变后 小球所带电荷符号与该极板相同 电量为极板电量的 倍 1 不计带电小球对极板间匀强电场的影响 重力加速度为g 1 欲使小球能够不断地在两板间上下往返运动 电动势 至少应大于多少 2 设上述条件已满足 在较长的时间间隔t内小球做了很多次往返运动 求在t时间内小球往返运动的次数以及通过电源的总电量 一 09年的高考物理怎么考 例11 2007年第25题 两平面荧光屏互相垂直放置 在两屏内分别取垂直于两屏交线的直线为x轴和y轴 交点o为原点 如图所示 在y 0 00 x a的区域有垂直于纸面向外的匀强磁场 两区域内的磁感应强度大小均为b 在o点有一处小孔 一束质量为m 带电量为q q 0 的粒子沿x轴经小孔射入磁场 最后扎在竖直和水平荧光屏上 使荧光屏发亮 从射粒子的速度可取从零到某一最大值之间的各种数值 已知速度最大的粒子在0a的区域中运动的时间之比为2 5 在磁场中运动的总时间为7t 12 其中t为该粒子在磁感应强度为b的匀强磁场中作圆周运动的周期 试求两个荧光屏上亮线的范围 不计重力的影响 一 09年的高考物理怎么考 一 09年的高考物理怎么考 3 从试题难度变化的角度看 难度的稳定 一 09年的高考物理怎么考 近几年的高考试题中 很少出现特别新颖的情景题 题目的编拟注重从常规思路上出牌 都有一种看上去似曾相识 做起来却颇费思量的感觉 对中学的常规教学起到了很好的引导作用 与新课程的教学理念也是相吻合的 试题的设计中 也并不回避陈题 整体难度也把握得比较好 除07年整体难度偏大外 基本上符合高考的选拔性要求 适合学生的实际情况 一 09年的高考物理怎么考 3 试题对能力的要求 1 高考理综 物 考试大纲对能力的要求 高考物理在考查知识的同时 注重考查能力 并把对能力的考查放在首要位置 通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低 但不把某些知识与某种能力简单地对应起来 高考物理科目要考查的能力主要包括以下几个方面 一 09年的高考物理怎么考 理解能力 理解物理概念 物理规律的确切含义 理解物理规律的适用条件 以及它们在简单情况下的应用 能够清楚地认识概念和规律的表达形式 包括文字表述和数学表达 能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法 理解相关知识的区别和联系 一 09年的高考物理怎么考 推理能力 能够根据已知的知识和物理事实 条件 对物理问题进行逻辑推理和论证 得出正确的结论或作出正确的判断 并能把推理过程正确地表达出来 一 09年的高考物理怎么考 分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析 研究 弄清其中的物理状态 物理过程和物理情境 找出起重要作用的因素及有关条件 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题 找出它们之间的联系 能够提出解决问题的方法 运用物理知识综合解决所遇到的问题 一 09年的高考物理怎么考 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式 进行推导和求解 并根据结果得出物理结论 必要时能运用几何图形 函数图象进行表达 分析 一 09年的高考物理怎么考 实验与探究能力 能独立地完成表1 表2中所列的实验 能明确实验目的 能理解实验原理和方法 能控制实验条件 会使用仪器 会观察 分析实验现象 会记录 处理实验数据 并得出结论 对结论进行分析和评价 能发现问题 提出问题 并制定解决方案 能运用已学过的物理理论 实验方法和实验仪器去处理问题 包括简单的设计性实验 一 09年的高考物理怎么考 这五方面的能力要求不是孤立的 着重对某一种能力进行考查的同时 在不同程度上也考查了与之相关的能力 同时 在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题 提出问题的过程 因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中 一 09年的高考物理怎么考 一 09年的高考物理怎么考 2 近三年高考理综 物 试题能力要求比较 一 09年的高考物理怎么考 3 近三年高考理综 物 试题能力要求分析 从表格中可见 物理高考题除个别题目涉及到识记外 考查的几乎就是 考试大纲 中指出的5种能力 选择题以考查理解 推理能力为主 实验题以考查分析 推理能力 综合和创新能力为主 计算题以考查分析 综合和灵活运用能力为主 一 09年的高考物理怎么考 三 试题的 变化点 在哪里 教育部颁发的 关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见 中指出 考试内容要实现与高中新课程内容的衔接 进一步帖近时代 贴近社会 贴近考生实际 注重对考生运用所学知识分析问题 解决问题能力的考查 这是适应新课程改革的新考试观的核心内容 新高考的核心内容也应该是考查学生认识社会 理解现实的能力 一 09年的高考物理怎么考 我省的高考应该在考试大纲的基础上尽可能地减轻学生的课业负担 在2008年10月份颁布的 浙江省新课改高考方案 中强调指出 语文 数学 文科 理科 外语 文科综合 理科综合依据 普通高等学校招生全国统一考试大纲 和 浙江省普通高考考试说明 公布的内容范围命题 不超出 浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见 中规定的相应科目的必修模块和指定选修模块的范围 这就明确地界定了考试的内容和要求 一 09年的高考物理怎么考 1 考试内容的变化 从考试说明来看 考试内容范围及要求的最大变化 是将以往的按知识点排布转变为按课程标准要求呈现 并根据浙江省的实际情况进行了一些调整 新 旧考试说明从考试内容与要求来看 主要的变化如下 一 09年的高考物理怎么考 力学部分 新 旧两本考试说明 力学内容都分为五个单元 但内容有较大差异 原考试说明中有41个考点 而新考试说明中只有22个考点 删去了匀速直线运动 变速直线运动 平均速度 重心 弹性势能 声波超声波及其应用 多普勒效应等考点 将 质点的运动 拆为 质点的直线运动 和 抛体运动与圆周运动 把 力 和 牛顿定律 合并为 相互作用与牛顿运动定律 增加了抛体运动 斜抛运动只作定性要求 离心现象 需要特别注意的是 动量 内容只列入了 第一节实验 探究碰撞中的不变量 一 09年的高考物理怎么考 在某些考点的要求上 也存在较大的差异 关于匀速圆周运动的向心加速度公式 取消了不要求考生会推导的说明 把 宇宙速度 拆为 环绕速度 与 第二宇宙速度和第三宇宙速度 两个考点 且 环绕速度 作为 级要求 一 09年的高考物理怎么考 电学部分 电场 考点由10个增加为14个 但要求有所下降 原10个考点中 级要求的有6个 而新考纲14个考点中只有4个 级要求的考点 恒定电流 改名为 电路 考点由7个变为6个 删除了 电阻率与温度的关系 级要求的考点由5个降为1个 且内容表述上也有所不同 需要特别注意到的是 闭合电路的欧姆定律 已降为 级要求 教材中 门电路与集成电路 的内容不作要求 一 09年的高考物理怎么考 磁场 与原考纲相比 只是内容表述上有所不同 实质要求没变 电磁感应 删除了 日光灯 增加了 涡流 法拉第电磁感应定律 楞次定律单独列为两个 级要求的考点 导体切割磁感线时的感应电动势 右手定则这一原来为 级要求的考点不见了 说明栏目内取消了原来的两点说明 特别要注意 传感器 只在实验中有要求 交变电流 删除了 交流发电机及其产生正弦式电流的原理 删除了 电阻 电感和电容对交流电流的作用 也取消了说明栏内的说明 所有考点都降为 级要求 删除了原考试说明中 电磁振荡和电磁波 的所有考点 一 09年的高考物理怎么考 热学部分 热学 内容移入 18选6模块 一 09年的高考物理怎么考 光学部分 这部分内容的变化最为明显 只列出了 光的折射 折射率 全反射 光导纤维 光的干涉 衍射和偏振现象 四个知识点 其中只有 光的折射 是 级要求 要特别注意的是原考试说明中 光的粒子性 部分的考点都被删除了 一 09年的高考物理怎么考 原子物理部分 将原考试说明中的 原子和原子核 拆成 原子结构 与 原子核 删去了 粒子的散射实验 原子的核式结构 和 氢原子的电子云 把原子结构中的内容整合成 氢原子光谱 和 氢原子的能级结构 能级公式 其余内容没实质上的改变 原考试说明中原子物理部分有两个 级要求的知识点 而新考试说明中 所有的知识点都是 级要求 实验部分 旧考试说明中有19个实验 新考试说明中共15个实验 与旧考试说明相比较 删除了五个实验 长度的测量 研究平抛物体的运动 用描迹法画出电场中平面上的等势线 把电流表改装为电压表 练习使用示波器等 用油膜法估测分子的大小 转到了自选模块 增加了两个实验 探究加速度与力 质量的关系 探究功与物体速度变化的关系 有三个实验进行了微调 将 验证动量守恒定律 改成 探究碰撞中的不变量 把 用单摆测重力加速度 改成 探究单摆周期与摆长的关系 把 用多用表探索黑箱内的电学元件 改为 练习使用多用表 一 09年的高考物理怎么考 为什么浙江省的考试说明中 可以将课程标准中的内容删去呢 这是由于浙江的中学生所学的物理内容相对来说还是比较多的 学了必修 必修 选修3 1 选修3 2 选修3 4 选修3 5中的绝大多数内容 只删去 动量 中的几乎全部内容 电磁波和相对论基础 而其他省份的中学生基本上在必学内容上只选了必修 必修 和选修3 1 其它物理模块作为选学内容 一 09年的高考物理怎么考 2 试卷难度设置2009年高考的考试样本发生了很大的变化 主要是考一本考生数的减小 但这对试题实际难度的要求不会产生太大的影响 因为 从人类学的观点看 每年优秀生的比例应该是基本稳定的 因此 为了体现好平稳过渡的原则 我们可以想到2009年浙江省高考物理试题的实际难度应该保持在08年试卷的难度左右 这样 不仅可以为命题教师和高三教师提供一个可以触摸与操作的参考物 也可以使试卷在评价中的难度值从0 55提高到0 65左右 这是2009年高考试卷对难度值的要求 与和谐社会的大环境也是相适应的 一 09年的高考物理怎么考 3 试题结构的微调2009年的高考卷中 选择题设置方式进行了调整 把往年的选择题分解为单选题与多选题 这就为学生创造了 得分点 因为 从题目设置的难度来说 单选题一般要比多选题难 但单选题可以通过排除法进行判断 这实际上也就降低了应试的难度 一 09年的高考物理怎么考 4 命题的基本思路2009年的高考 既是我省实施新课改后的第一次高考 也是我省物理学科第一次自主命题的高考 因此 高考命题在贯彻 平稳过渡 的原则下 也应该更好地体现新课程的理念 在重视过程 关注生产 生活与科学技术以及体现自主探究和创新能力的考查方面应该做得更好 一 09年的高考物理怎么考 从上述分析与比较中可以看出 无论从考试的内容 还是从考试的形式来看 2009年的浙江省理综 物 试卷与近几来的全国卷是最接近的 因此 对浙江的考生来说 在实质上不会有什么不适应的感觉 一 09年的高考物理怎么考 放眼这几年已经实施新课改省市的高考物理试卷可以发现 命题的总体要求是降低的 但要求降低 并不等于简单 命题的指导思想和原则是高考命题的灵魂 2009年浙江高考理综 物 试卷 在坚持 平稳过渡 的大方向下 应该更有利于高校选拔新生 并有利于激发考生学习科学的兴趣 培养实事求是的态度 形成正确的价值观 促进 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 三维课程培养目标的实现 二 一个很有价值的参考系 在复习备考中 我们既要注意研究近几年来全国高考理综 物 试卷 也要关注近几来实施新高考省份的高考自主命题试卷 从考试内容来看 山东省与浙江省考试卷最为相近 考试的范围不同 浙江把3 1 3 2 3 4和3 5列为必考内容 而山东省则把3 1 3 2列为必考内容 3 3 3 4和3 5作为选考内容 山东省高考理综 物 试题是我们的一个不错的参考系 2008年山东高考理综 物 试题 16 用轻弹簧竖直悬挂的质量为m物体 静止时弹簧伸长量为l0现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体 系统静止时弹簧伸长量也为l0斜面倾角为300 如图所示 则物体所受摩擦力 a a 等于零b 大小为 方向沿斜面向下c 大于为 方向沿斜面向上d 大小为mg 方向沿斜面向上 二 一个很有价值的参考系 17 质量为1500kg的汽车在平直的公路上运动 v t图象如图所示 由此可求 ab a 前25s内汽车的平均速度b 前10s内汽车的加速度c 前10s内汽车所受的阻力d 15 25s内合外力对汽车所做的功 二 一个很有价值的参考系 二 一个很有价值的参考系 18 据报道 我国数据中继卫星 天链一号01星 于2008年4月25日在西昌卫星发射中心发射升空 经过4次变轨控制后 于5月1日成功定点在东经77赤道上空的同步轨道 关于成功定点后的 天链一号01星 下列说法正确的是 bc a 运行速度大于7 9km sb 离地面高度一定 相对地面静止 c 绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度大d 向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等 二 一个很有价值的参考系 19 直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子 如图所示 设投放初速度为零 箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比 且运动过程中箱子始终保持图示姿态 在箱子下落过程中 下列说法正确的是 c a 箱内物体对箱子底部始终没有压力 b 箱子刚从飞机上投下时 箱内物体受到的支持力最大 c 箱子接近地面时 箱内物体受到的支持力比刚投下时大 d 若下落距离足够长 箱内物体有可能不受底部支持力而 飘起来 二 一个很有价值的参考系 20 图1 图2分别表示两种电压的波形 其中图1所示电压按正弦规律变化 下列说法正确的是 c a 图1表示交流电 图2表示直流电b 两种电压的有效值相等c 图1所示电压的瞬时值表达式为d 图1所示电压经匝数比为10 1的变压器变压后 频率变为原来的1 10 二 一个很有价值的参考系 21 如图所示 在y轴上关于o点对称的a b两点有等量同种点电荷 q 在x轴上c点有点电荷 q 且co od ado 600 下列判断正确的是 bd a o点电场强度为零 b o点电场强度为零 c 若将点电荷 q从o移向c 电势能增大 d 若将点电荷 q从o移向c 电势能增大 二 一个很有价值的参考系 22 两根足够长的光滑导轨竖直放置 间距为l 底端接阻值为r的电阻 将质量为m的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端 金属棒和导轨接触良好 导轨所在平面与磁感应强度为b的匀强磁场垂直 如图所示 除电阻r外其余电阻不计 现将金属棒从弹簧原长位置由静止释放 则 ac a 释放瞬间金属棒的加速度等于重力加速度g b 金属棒向下运动时 流过电阻r的电流方向为a b c 金属棒的速度为v时 所受的按培力大小为f b2l2v r d 电阻r上产生的总热量等于金属棒重力势能的减少 二 一个很有价值的参考系 23 12分 2007年诺贝尔物理学奖授予了两位发现 巨磁电阻 效应的物理学家 材料的电阻随磁场的增加而增大的现象称为磁阻效应 利用这种效应可以测量磁感应强度 若图1为某磁敏电阻在室温下的电阻 磁感应强度特性曲线 其中rb ro分别表示有 无磁敏电阻的阻值 为了测量磁感应强度b 需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值rb 请按要求完成下列实验 二 一个很有价值的参考系 1 设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路 在图2的虚线框内画出实验电路原理图 磁敏电阻及所处磁场已给出 待测磁场磁感应强度大小约为0 6 1 0t 不考虑磁场对电路其它部分的影响 要求误差较小 提供的器材如下 a 磁敏电阻 无磁场时阻值r0 150 b 滑动变阻器r 全电阻约20 c 电流表 量程2 5ma 内阻约30 d 电压表 量程3v 内阻约3k e 直流电源e 电动势3v 内阻不计 f 开关s 导线若干 2 正确接线后 将磁敏电阻置入待测磁场中 测量数据如下表 根据上表可求出磁敏电阻的测量值rb 结合图1可知待测磁场的磁感应强度b t 3 试结合图1简要回答 磁感应强度b在0 0 2t和0 4 1 0t范围内磁敏电阻阻值的变化规律有何不同 4 某同学查阅相关资料时看到了图3所示的磁敏电阻在一定温度下的电阻 磁感应强度特性曲线 关于纵轴对称 由图线可以得到什么结论 二 一个很有价值的参考系 24 15分 某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道 其中 2008 四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成 固定在竖直平面内 所有数字均由圆或半圆组成 圆半径比细管的内径大得多 底端与水平地面相切 弹射装置将一个小物体 可视为质点 以va 5m s的水平初速度由a点弹出 从b点进入轨道 依次经过 8002 后从p点水平抛出 小物体与地面ab段间的动摩擦因数u 0 3 不计其它机械能损失 已知ab段长l 1 5m 数字 0 的半径r 0 2m 小物体质量m 0 01kg g 10m s2 求 1 小物体从p点抛出后的水平射程 2 小物体经过数这 0 的最高点时管道对小物体作用力的大小和方向 二 一个很有价值的参考系 25 18分 两块足够大的平行金属极板水平放置 极板间加有空间分布均匀 大小随时间周期性变化的电场和磁场 变化规律分别如图1 图2所示 规定垂直纸面向里为磁感应强度的正方向 在t 0时刻由负极板释放一个初速度为零的带负电的粒子 不计重力 若电场强度e0 磁感应强度b0 粒子的比荷均已知 且 两板间距 1 求粒子在0 t0时间内的位移大小与极板间距h的比值 2 求粒子在板板间做圆周运动的最大半径 用h表示 3 若板间电场强度e随时间的变化仍如图1所示 磁场的变化改为如图3所示 试画出粒子在板间运动的轨迹图 不必写计算过程 二 一个很有价值的参考系 仔细分析2008年的山东省高考物理试题 可以发现以下特点 二 一个很有价值的参考系 试题在内容上精选考生终身学习所必备的基础知识与技能 如第16题以考生熟知的经典的静力学模型为背景 考查考生对受力分析 力的合成与分解 共点力的平衡等基础知识和基本方法的掌握情况 如第17题 第20题 立足于考查考生对匀变速直线运动 加速度 平均速度 功 交流电 直流电 有效值等基本概念的理解能力 1 立足基础 凸现选择性和公平性 二 一个很有价值的参考系 试题的情景设计注重加强物理与生活 物理与现代社会的联系 注重考查考生运用所学物理知识解决生活和社会中问题的能力 一些试题情境和设问角度新颖 构思巧妙 不落俗套 第24题 以设计 2008 奥运年轨道为情境 考查考生综合运用圆周运动和平抛运动知识处理实际问题的能力 试题基础 典型 而又鲜活生动 与奥运主题相呼应 具有鲜明的时代特色 2 贴近生活 贴近社会 有利于考查考生的综合素质 二 一个很有价值的参考系 试题贴近生活 贴近实际 体现了新课改的理念 如试卷的第19题以抗震救灾中直升飞机空投救灾物资为背景材料进行命题 考查牛顿运动定律的应用 设问起点低 入手易 又不失灵活性 也有区分度 引导考生关注社会事件 二 一个很有价值的参考系 关注与物理学有关的新鲜事物是培养学生分析综合能力 推理能力的好方法 也是新课程 源于生活 服务于社会 理念的体现 更是培养考生终身学习习惯的要求 山东卷第18题以我国2008年4月25日在西昌卫星发射中心成功发射的数据中继卫星 天链一号01星 为背景 取材新颖 体现了时代性 对这个物理问题进行探究 将有利于提高学生的民族自豪感 第23题以2007年诺贝尔物理学奖 巨磁电阻 的发现为背景引出磁阻效应 旨在引导考生关注当今世界科技成果 关注物理学的技术应用所产生的社会效益 这些题目的背景来源于物理学发展前沿 要求考生关注发生在身边的事 关注科技的发展 关注物理学的发展对社会的影响 体现了新课程的理念 3 关注当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想 二 一个很有价值的参考系 山东卷的第23题全面考查考生的实验探究能力 迁移能力和创新能力 这个题目与教材中的 测定金属的电阻率 描绘小电珠的伏安曲线 传感器的简单应用 的实验相关 涉及安培表的内接与外接 滑动变阻器的分压和限流接法 电路设计和仪器的选择 利用图象进行数据处理等重要内容 是在原有实验基础上的重组与创新 旨在考查考生是否熟悉这些常规实验器材 是否真正动手做过这些实验 在此基础上 进一步考查考生是否具有灵活地运用学过的理论 实验方法和仪器分析处理和研究这些新的实验内容的能力 4 注重实验探究 创新和迁移能力的考查 二 一个很有价值的参考系 试题中选择实验设计 数据分析 得出结论三个环节进行考查 考生要经历提出问题 猜想假设 设计实验 分析论证和评估等实验环节 考查考生的分析综合能力 实验与探究能力和应用数学处理物理问题的能力 试题的第 3 设问的设置注重开放性和探究性 体现对考生创新能力的考查 第 4 设问则运用上述情境合理延伸 从图1变化到具有对称性的图3 要求考生开放作答 从知识与技能 过程与方法上深入考查考生的自主探究能力 进一步体现了新课程的要求 二 一个很有价值的参考系 试题考查的知识主要涉及运动学公式 牛顿第二定律 整体法和隔离法 运动的合成与分解 平抛运动的处理方法 万有引力定律 动能定理 机械能守恒定律 带电粒子在电场和磁场中的运动 电阻的测量方法等主干内容和整体法与隔离法等思维方法 5 考查的内容都是物理学的基本概念 基本规律和基本的思维方法 二 一个很有价值的参考系 6 试卷的设计中体现很强的 人本意识 2008年山东省理综试卷物理试题以能力立意为主导 注重对考生五种基本能力的考查 命题中针对全国高考理综试卷物理试题中的瑕疵 刻意做了 三个减少 和 三个提高 突出了试卷设计中的人文思想 适当减少文字量和设问个数 提高对思维层次和思维品质的要求 适当减少繁杂的运算量 提高对数理结合思想 物理模型构建能力的要求 适当减少考熟知的信息 题型的给予 提高对运用所学知识处理新情境 新问题的要求 体现了新课程的理念 二 一个很有价值的参考系 山东省理综 物 试卷的设计中 很好地体现了平稳过渡的思想 是对近几年全国卷在新课程背景下的继承与发扬中的优秀作品 是一份很有回味的试卷 也是我们的一个很有价值的参考系 三 展望09年浙江省理综 物 试题 三 展望09年浙江省理综 物 试题 2009年浙江省高考理综 物 试卷的结构与题型仍然采用近几年来全国卷的式样 题型仍然是选择题 将原来的选择题分解为单项选择题与不定项选择题 实验题和计算题 1 试卷的结构与题型 三 展望09年浙江省理综 物 试题 1 试题仍以中档题为主 内容仍以力学 电磁学等主干知识为主 光学 原子物理 机械波等以选择题的形式出现 注重物理模型的构建 重视物理情景的设置 突出物理知识与科学 技术和社会的结合 对灵活运用物理知识分析问题和解决问题的能力提出了较高的要求 2 对信息提取能力的考察仍是命题的亮点之一 以图象 图表和数据列表方式出现的题目值得关注 2 命题特点 三 展望09年浙江省理综 物 试题 3 突出实验创新能力的考查 重视理论联系实际能力的考查 适当体现新课程的理念 让真正着力于新课程改革的学校不吃亏 切实发挥好高考对中学物理教学的导向作用 继续加大能力考查的力度 试题设计中将努力突出真实性和情景性 重视考查学生得出结论的过程 以联系生活 生产实际和科学前沿为背景 关注科学发展的现状 渗透科学研究方法 三 展望09年浙江省理综 物 试题 关注物理学的技术应用所带来的社会热点问题 实验试题强调设计与探究能力 实验题仍将重视对教材中实验的开发 通过对教材中的实验进行改造 改进和创新的方式来考查考生的实验设计与探究能力 这与新课程改革中强调学生的实验创新能力 用实验解决实际问题的能力和灵活运用实验方法的能力是一致的 三 展望09年浙江省理综 物 试题 选择题以考查理解能力 分析能力和推理能力为主 实验题注重分析综合与创新能力 而计算题则突出对分析综合能力及应用数学解决物理问题能力的考查 3 能力要求 三 展望09年浙江省理综 物 试题 试卷的实际难度将与2008年的难度相当 由于考试样本的变化 试卷评价的难度将提高到0 65左右 4 难度要求 四 09年高考复习备考策略 四 09年高考物理复习备考策略 1 熟悉考试说明中对 级难度的要求 一 重视对考试说明的研究 综观近几年来浙江高考物理试题 所有的试题内容都在大纲和考试说明规定的范围内 没有偏题 怪题 考查的知识都是高中物理物理中的基本概念 基本规律和基本方法 只要学生概念清楚 对物理知识的本质理解准确 掌握分析问题的基本思路 就能顺利进行求解 教师要认真研究考试说明 细心推敲考试内容及不同层次的要求 准确掌握哪些内容是了解 哪些内容是理解和掌握 哪些内容要求灵活应用或综合运用 也要仔细剖析有关知识对能力的要求 判断考查的角度和方法 提高复习的针对性和有效性 四 09年高考物理复习备考策略 2 注意把握考试的内容与要求 在复习备考中 教师要有考纲意识 要潜心研究所选题目的知识层次与能力要求 确保教学的准确性和有效性 四 09年高考物理复习备考策略 例12 2008年全国理综卷第24题 如图所示 滑块和小球的质量均为m 滑块可在水平放置的光滑固定导轨上自由滑动 小球与滑块上的悬点o由一不可伸长的轻绳相连 轻绳长为l 开始时 轻绳处于水平拉直状态 小球和滑块均静止 现将小球由静止释放 当小球到达最低点时 滑块刚好被一表面涂有粘住物质的固定挡板粘住 在极短的时间内速度减为零 小球继续向左摆动 当轻绳与竖直方向的夹角 60 时小球达到最高点 求 1 从滑块与挡板接触到速度刚好变为零的过程中 挡板阻力对滑块的冲量 2 小球从释放到第一次到达最低点的过程中 绳的拉力对小球做功的大小 四 09年高考物理复习备考策略 启示 2008年全国理综卷24题虽然能按 超纲 的思路解答 但作为中学老师千万不要误读命题专家的意图 教师要认真对照考纲的要求 看到该题虽然是源于 超纲 的题 但经命题专家的 小球继续向左摆动 当轻绳与竖直方向的夹角 60 时小球达到最高点 的神来之笔完成了由陈题向新题的转变 四 09年高考物理复习备考策略 二 如何进行高效地复习 综观形形色色 各种各样的复习用书 基本上都是一系列由 这个法 哪个法 构成的解题策略的集合 尽管这种做法可以在理论上找到许多合理的解释 来说明其科学性和实用性 但从实战的角度看 这可以说成是人为地搭建起来的樊篱 对于时间和空间的约束都相当紧的高考来说并不是最好的选择 一种比较理想的方法是帮助学生形成以题立意的意识 使学生明白碰到一个具体的问题时 首先应该做什么 接着做什么 然后做什么等等 在培养学生的 问题意识 中 提高实战的技能 四 09年高考物理复习备考策略 1 切实把握客观题 1 努力使主干知识立体化 对牛顿三定律及其应用 动量守恒定律 机械能守恒定律 电路分析与计算 电场 磁场 电磁感应 与变化的磁场有关的电磁感应现象 带电粒子在电场和磁场中的运动等主干知识内容都要通过专题复习的方法进行突破 四 09年高考物理复习备考策略 2 把握好非主干知识的脉络 振动和波 光学和原子结构和原子核物理等非主干知识 由于出现的机会少 遗忘得快 我们要适时地把这些知识形成知识系统 并通过把一些典型题 典型的思路和方法形成知识集成块 帮助学生提高顺藤摸瓜的能力 四 09年高考物理复习备考策略 3 形成定量分析的意识和习惯 在客观题的求解中 有些学生之所以得不了高分 不是因为不具备得分的能力 而是在想当然中失分的 因此 我们要培养学生形成运用物理知识进行分析与判断的意识与习惯 四 09年高考物理复习备考策略 例13 08年全国理综卷第21题 一束由红 蓝两单色光组成的光线从一平板玻璃砖的上表面以入射角 射入 穿过玻璃砖自下表射出 已知该玻璃对红光的折射率为1 5 设红光与蓝光穿过玻璃砖所用的时间分别为t1和t2 则在 从0 逐渐增大至90 的过程中 a t1始终大于t2b t1始终小于t2c t1先大于后小于t2d t1先小于后大于t2 四 09年高考物理复习备考策略 2 巧妙突破实验题 实验是物理学形成和发展的基础 高考物理实验室主要是检验学生的实验思维能力 包括学生对实验的操作过程 对实验原理 方法的认识 对演示实验思想的感悟 一些基本的物理知识和原理在设计性 开放性实验中的运用等等 近几年的高考物理实验题 构思巧妙灵活 能力要求高 已经成为许多考生高考得分的 鸡肋 为了提高学生对物理实验的驾驭能力 快速把握实验的方向 可以从以下几方面着意进行突破 四 09年高考物理复习备考策略 1 切实掌握基本仪器的原理和使用方法 在实验复习中 首先要立足基本 掌握基本仪器的原理和使用方法 理解基本的实验原理和实验思想 如纸带法对物体运动的研究 用纸带法测速度和加速度 用伏安法测电阻时电流表的内 外接法以及滑动变阻器的连接方式 控制变量法等 掌握处理实验数据的基本方法 如图象法 平均值法等 四 09年高考物理复习备考策略 2 把实验与题 融 在一起 物理学是以实验为基础的科学 题 与 实验 是融在一起的 用 构图 将实验问题转化为平常的物理题目 的策略 是完成实验题的重要途径 让学生通过 品题 的方法把实验与题目联系起来 可以使学生开阔实验思路 也可以使他们在以后的复习中遇到这类习题时就会主动与实验联想起来 从而迅速把握实验的方向 四 09年高考物理复习备考策略 若选定物块a从静止开始下落的过程进行测量 则需要测量的物理量有 在答题卡上对应区域填入选项前的编号 a 物块的质量m1 m2 b 物块a下落的距离及下落这段距离所用的时间 c 物块b上升的距离及上升这段距离所用的时间 d 绳子的长度 例14 08年全国理综卷第22 1 题 如图4所示 两个质量各为m1和m2的小物块a和b 分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端 已知m1 m2 现要利用此装置验证机械能守恒定律 四 09年高考物理复习备考策略 以上建议中确实对提高准确程度有作用的是 在答题卡上对应区域填入选项前的编号 写出一条上面没有提到的提高实验结果准确程度有益的建议 为提高实验结果的准确程度 某小组同学对此实验提出以下建议 a 绳的质量要轻 b 在 轻质绳 的前提下 绳子越长越好 c 尽量保证物块只沿竖直方向运动 不要摇晃 d 两个物块的质量之差要尽可能小 例15 2005年第22 2 测量电源b的电动势e及内阻r e约为4 5v r约为1 5 器材 量程3v的理想电压表v 量程0 5a的电流表a 具有一定内阻 固定电阻r 4 滑线变阻器r 电键k 导线若干 画出实验电路原理图 图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出 实验中 当电流表读数为i1时 电压表读数为u1 当电流表读数为i2时 电压表读数为u2 则可以求出e r 用i1 i2 u1 u2及r表示 一 09年的高考物理怎么考 四 09年高考物理复习备考策略 3 努力寻找 类比物 在高等教育已从精英教育转化为大众化教育的今天 实验复习教学中 主要还是应该抓住考纲内规定的实验 在弄清实验原理 正确选择实验器材 会正确进行实验操作和误差分析方面下功夫 学生实验能力的增强是建立在平时对物理知识正确理解和应用的基础上的 知识和方法的有机结合就形成了解决问题的能力 根据高考命题 源于教材 又不拘泥于教材 的思路 选好 参考物 进行类比 是快速把握实验题求解方向的有效途径 例16 2004年第22 2 实验室内有一电压表mv 量程为150mv 内阻约为150 现要将其改装成量程为10ma的电流表 并进行校准 为此 实验室提供如下器材 干电池e 电动势为1 5v 电阻箱r 滑线变阻器r 电流表a 有1 5ma 15ma与150ma三个量程 及开关k 一 09年的高考物理怎么考 a 对电表改装时必须知道电压表的内阻 可用图甲示的电路测量电压表mv的内阻 在既不损坏仪器又能使精确度尽可能高的条件下 电路中的电流表a应选用的量程是 若合上k 调节滑线变阻器后测得电压表的读数为150mv 电流表a的读数为1 05ma 则电压表的内rmv为 mv为 取3位有效数字 b 在对改装成的电流表进行校准时 把a作为标准电流表 在方框中画出对改装成的电流表进行校准的电路原理图 滑线变阻器作限流使用 图中各元件要用题中给出的符号或字母标注图中电阻箱的取值是 取三位有效数字 电流表a应选用的量程是 一 09年的高考物理怎么考 四 09年高考物理复习备考策略 4 寻求实验复习的多样化手段 新课程注重实验的创新性 命题中遵循 源于教材 又不拘泥于教材 的原则 因此 在实验复习中 在重视教材要求的实验的原理 方法 过程 努力提高实验复习的主动性与探究性的同时 还要适当地拓展实验的思路 四 09年高考物理复习备考策略 提高实验复习教学的主动性和探究性 例 复习机械能守恒定律的实验 引导学生采用审视性的眼光进行探究性思考 1 选择研究对象和过程 哪些运动过程符合机械能守恒的条件 哪些运动过程比较容易在实验室中进行测量和研究 评价验证自由落体运动过程中机械能守恒的可行性 2 确定研究自由落体运动过程 根据实验目的的要求设计实验方案 评价各种方案的可行性 3 根据所设计的实验方案进行操作 记录数据 得出实验结论中需要注意些什么 四 09年高考物理复习备考策略 让学生掌握物理实验的方法 高考实验题是千变万化的 但不变的是实验原理和方法 所谓实验的方法 就是在物理实验探究过程中所采用的各种措施和手段 高中物理实验的方法有很多 如控制变量法 比较法 微小量放大法 图象处理数据法 平均值法等等 这些方法要让学生认真体会 感受它们的重要作用 四 09年高考物理复习备考策略 这几年的高考实验题都源于课本而又不拘泥于课本 在原实验的基础上进行了创造性的改造与拓展 并且重点对实验原理 方法 误差分析能力等较高层次上进行考查 07年实验 是用旧装置 验证碰撞中的动量守恒实验装置 研究新问题 测定恢复系数问题 08年实验正好相反 是用新装置 细绳定滑轮连接体模型 研究旧问题 验证机械能守恒 两实验题都源于教材而不同于教材 如果我们在实验复习中只注重于教材中的原实验 不关注原实验