语文人教版三年级下册16.绝招.doc

15、绝招【学习目标】1、正确、流利地朗读课文，把描写绝招的句子读生动。2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的而且要勤学苦练。3、激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。4、培养独立阅读能力。【教学重点】培养独立阅读的能力。体会小柱子前后两次比绝招的不同，明白绝招是勤学苦练得来的道理。【教学难点】学习课文通过描写人物的神态、动作、语言、心理以及进行对比描写把比绝招的情景写具体。并要求学生尝试动作描写。【课时安排】一课时。【教具准备】课件。【教学过程】1、 揭题1、 板书绝招。2、 绝招就是？（别人不会，就只有你自己会的，这样的本领就是绝招）3、 今天，我们就来学习15课绝招。2、 检查预习，学习生字1、出示：腮帮子 大拇指 下巴颏（1）指名读。（2）读好“下巴颏”：巴是轻声。（3）老师问“腮帮子”、“下巴颏”的准确位置2、出示：挺着大肚子 瞪着眼珠子 鼓着腮帮子 竖起大拇指（1） 谁会上来表演？指名表演，大家猜。（2） （指名齐读）3、出示：空翻 憋气 撇嘴 咧开“撇嘴”：下唇向前伸,嘴角朝下,表示轻蔑、不信或不高兴的一种动作。生表演师表演4、出示：铲馅 露了馅 撒了气 攥饺子（1）、这些词语读儿化音（2）、“攥饺子”：自由说老师带领学生表演（先演攥拳头，再演攥饺子）。这就是攥饺子，比包饺子的速度快多了读。5、出示：蔫蔫地 尴尬（1）、指名读。（2）、了解意思，蔫蔫：情绪低落,没精神的样子。尴尬：神色、态度不自然。形容处境困难,不好处理。3、 学习课文（一）、概括大意1、 大家自由读课文，想一想：课文讲了什么事？ 2、 这些伙伴们几次比绝招？3、 第一次分别表演了什么绝招？（板书： 憋气、空翻）小柱子有表演吗？算不算绝招？为什么不算？因为绝招一定是？4、 第二次呢？小柱子的绝招就是速算。（板书：单臂倒立、速算）（二）、学习1-5自然段1、课文哪几个段落是写第一次比绝招？2、指名读课文的1-5自然段，让我们去村东头，大树下欣赏第一次比绝招的情景吧。3、大家边听边找出三胖和二福表演绝招的段落，感受一下他们的绝招绝在哪里？4、交流（三胖）（1）我们就先来看看三胖的绝招吧。出示段落，指名读。（2）三胖的绝招绝在哪里？（憋的时间长）从哪里看出他憋的时间长？“一个个先后都撒了气、唯独他、比别人长两倍”，这是把三胖和别的伙伴们进行对比，让我们知道他是最会憋气的，比别人的时间长两倍，难怪伙伴们都夸道“绝招！绝招！”再来夸一夸“绝招！绝招！”（3)我们再来看看三胖憋气时是怎么样的？“鼓着腮帮子，瞪着眼珠子”，这是神态描写（板书：神态描写），让我们仿佛就看到三胖憋气时的可爱样子。（4）我们也来比赛憋气吧，看谁憋得最长，要求中间不准换气，温馨提示，实在憋不住了就放弃。两同桌面对面看着憋气，等一下告诉我你同桌憋气时是怎么样的。（5）看啊，有些小朋友脸都憋红了，还有人捂住了自己的嘴巴。（6）生交流同桌憋气的样子。（神态描写口头训练）（7）谁来把三胖的绝招读绝呢？（读）比憋气正是三胖想出来的，他对自己很有信心，把三胖的话读得更有自信。（语言）（自由读指名读齐读）（二福）（1） 你们把三胖的绝招读得的确是绝呀！那二福的绝招，伙伴们觉得绝吗？出示段落（指名一生来读），从哪里看出来伙伴们觉得绝？“禁不住，刚，就”（2） 二福的绝招绝在哪里？（生回答）是啊，二福的绝招确实是很绝的，但是课文里只写了“刚来一个空翻”，就没了，太不过瘾了。 （3） 怎么办呢？我们班同学能不能帮忙写一写。如果我们给二福表演绝招时的动作具体地写出来，那么他的绝招就会更绝了。课文里有二福表演时的精彩瞬间，你看，他在表演绝招时，我们可以给他加上哪些动作？（ 蹬 跃 仰 翻 落）（4） 这些动作可以选几个，也可有用没有说过的动作。二福可是练过武术的，他对空翻也很有信心，接下去，大家拿出书写的练习纸，用5分钟时间开始写。出示：(给学生准备小练笔) 二福曾经练过武术站起身，说：“ ！”只见他 ，就完成了一个漂亮的空翻，伙伴们禁不住叫起好来：“ ！” （5）学生练笔。（6）汇报：注意动作的顺序，关注细节，关注动作。（小柱子）（1）我们知道第一次比绝招，小柱子没有绝招，他怎么样？（2）出示段落，指名读。（3）也难怪他觉得太丢人了，低下头撒开腿跑了。只是心理描写小结：作者抓住了人物的动作、神态、心理、语言把小伙伴比绝招的情景写的非常具体。（三）、学习13-15段 第一次比绝招，小柱子觉得太丢人，蔫蔫地回家，但是第二次，伙伴们却都羡慕他，这是为什么呢？课文哪里是描写第二次比绝招的情景。我把13-15自然段请到大屏幕上了，请大家大声地朗读。（1） 绝在哪里？“脱口而出”（不用笔算，又快有准确）（2） 其实乘法算式我们也学过，小柱子的绝招是速算，我们也来试试。2*3=？11*5=？恩，大家也算得又快有准确，像这样，林老师刚说出来算式你们就报出答案就是（脱口而出），刚才是简单的乘法算术，现在我们来点难点的99*8？（792）你看，你们花了这么长的时间才算出来，这可不是脱口而出了。（3） 这还不是两位数乘以两位数，而小柱子算的是两位数乘以两位数，他也能脱口而出，难怪伙伴们说？（4） 小柱子真了不起，你们佩不佩服他，好的，就把你的佩服用朗读表达出来吧。（四）、学习第6段，学习奶奶的绝招，过渡到学习绝招要靠练（奶奶）除了写这三个小伙伴，课文还写了一个人的绝招（1） 出示：绝在哪里？（左右开弓，速度快，质量好）（2） 读好（指名齐读）。四、感悟绝招源于勤学苦练1、你们看，每个人都有自己的绝招，这些绝招真是让我们佩服，可是在佩服之余，有一个问题我们要思考：他们的绝招是怎么来的呢？2、口说无凭，你是从课文的哪里读出来的？是啊，奶奶的话非常重要（出示相应的两个段落）。指名读。3、是呀，不练怎么会呢？所以二福的绝招真的是练出来的。原来奶奶也是常常练，熟能生巧。三胖是跟他自身条件有关系，是先天的，但是也难怪他第二次比绝招就“没拿出新鲜招儿”，看来今后他也得练了。板书：先天气量大 天天练武术 往快里练4、你觉得这么多绝招里最绝的是哪个？为什么？（预设：小柱子，最难最有用）（小柱子）那为了练就速算的绝招，小柱子可能是怎么练呢？5、想象小柱子练绝招的情景听了奶奶的话，小柱子想 。清晨，当 的时候，他就 。夜深人静， 时，他还在 。每当别的小朋友 时，他总是 。当练速算遇到困难时，他 。小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要 ，就 。6、 像小柱子这样，就可以说是勤学苦练（板书）7、 小结：同学们，小柱子因为自己的勤学苦练，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有头的本领。因此，你们要想有与众不同的绝招，就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招，练成有用的绝招。8、 除了书本上的，我国还有许多人通过自己的勤学苦练，练就了令人惊