24.明天我们毕业同步练习及解析苏教版六年级语文下册.doc

【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）苏教版24.明天，我们毕业一、读拼音，写词语。yng q jun lin y wi chng jng （ ） （ ） （ ） （ ）c h r g f dng ling w ci bn ln（ ） （ ） （ ） （ ）sh fi zhu wn nng j tin zhn ln mn（ ） （ ） （ ） （ ）参考答案：涌起、眷恋、依偎、冲动 炽热、辜负、栋梁、五彩斑斓 施肥、皱纹、凝聚、天真烂漫（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。）二、辨形组词。 栽( ) 诱( ) 澜( ) 键( ) 侮( ) 裁( ) 绣( ) 斓( ) 健( ) 诲( )参考答案：栽树、诱人、波澜、关键、侮辱 裁衣、绣花、斑斓、健康、教诲（解析：考查学生形近字和同音字辨析组词的能力。形近字可以根据形旁理解字义，来选择正确的字形组词。同音字根据字义，结合组词后的词义来帮助正确地选择。）三、按要求填空。 1.“脊”字如果我们不认识，要用_查字法，先查_，再查_。2.“脊梁”在字典中的解释有：脊背；脊柱，比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。请选择“脊梁”在具体语境中的含义。（1）2011年月倪萍获评“共和国脊梁”功勋人物称号，传出她花钱买奖的谣言。（ ）（2）我们要挺起脊梁，做堂堂正正的中国人。（ ）参考答案：1.部首 月部 6画 2. （解析：查字典运用的考查。部首查字法关键是部首的判断，部首有表意的功能，“脊”的本义与人的身体部位有关，月字部一类是和月亮有关，一类是由肉演变而来如：胆、肘等，所以应该是“月”字部。） 四、我会填。 1.奥运会期间，北京到处都是人来人往，热闹非凡。请你写出形容人多或车多的成语_ _2.暑假就要到了，爸爸妈妈打算带我到庐山旅游，听到这个消息，我的心情真是：_ _ 3.面对就要沉入大海的“诺曼底”号，船上的人们惊恐万分、_，哈尔威船长却_、沉着冷静地指挥大家转移。参考答案：1.车水马龙 人山人海 2.兴高采烈 喜出望外 3.惊慌失措 临危不惧（解析：考查学生成语积累运用的能力。理解成语的意思，结合所给语段及其题干要求写出正确的答案。答案仅供参考，意对即可。）五、选出下面句子的描写方法。 A动作描写B心理描写C环境描写D语言描考F神态描写1.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）来源:学。科。网Z。X。X。K2.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”（）3.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（）4.显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。（）5.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（）参考答案：FDCAB（解析：考查学生对描写的辨析能力。描写是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写分为肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。）六、修改病句。1.我估计他这道题目肯定做错了。_ _2.他做事很冷静、武断。 _3.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。 _4.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 _5.稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。_ _ _ _参考答案：1.我估计他这道题做错了。或我断定他这道题做错了。2.他做事很冷静、果断。3.在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。4.他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。或者他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 5.稻子成熟了，田野上一片金黄色，一派丰收的景象。（解析：本题的考点是修改病句。修改病句的方法是：首先要读懂句子，然后在原句上查找，是什么毛病影响了 句子的意思表达。按照句子的意思“对症下药”地修改。注意病句修改时不要改变愿意，尽量少改动。1. 病因：前后矛盾。在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。应改为“我估计他这道题做错了”。或“我断定他这道题做错了”。2. 病因：用词不当。由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。这句话中，“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。）3. 病因：词语搭配不当。在句子中 某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。这句话中，“听到”与”优美的舞蹈” 显然不能搭配。应改为“看到优美的舞蹈”。4. 病因：重复罗嗦。在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。这句话中，“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示很高兴的样子，可删去其中一个。5. 病因：不合逻辑不合事理。句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。这句话中，稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。）七、阅读短文，回答问题。温暖的小刀那年春末，我到一所中学去监考。发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出来。和我一起监考的女老师，也注意到了这个细节。我们想，她一定藏着什么秘密。女生一边答题，一边有意紧藏着她的那只手，一边不自觉（ju jio）地环顾四周，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小抄，或者，其他用来作弊的什么东西。 然而，我们错了，半小时后，女生一不小心露出了自己的左手天哪，这个女生的左手居然没有手指头！我们不禁（jn jn）心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚。考试进行到一半，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸上映着一个地形图。我们分发给学生们，然后让他们各自粘贴在答卷纸上。由于是临时赶印出来的，这些纸片被栽剪得很粗糙，考生们要动手把四个毛边斯去，贴在试卷上。这下可难为了这个女生，她急得都有些冒汗了。“我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子问。女生迟疑了一下，把纸片给了她。然而，女老师并没有立即动手，她满考场的在寻找什么。一会儿，女老师找到一把小刀。她坐在讲台前，一点一点地裁剪那张纸片。那专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。随后， _。女生低低地说了声谢谢。她拍拍女生的肩膀说：“赶紧答题吧。”便走开了。然而，我却纳闷了。一张小纸片，用手撕就行了，为什么一定要找把小刀来呢？女老师说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的双手去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的伤害。”小刀不过是一片冰冷的铁片而已，而那年春天，我懂得了，原来，即便是锋利而冰冷的小刀，也会裁剪出人性的温暖来。1用“”给加粗字选择正确的读音。2在第段圈出三个错别字，并在下面分别改正。3在短文中找出下列词语的反义词。火热（ ） 笨拙（ ） 光滑（ ）4第段的横线中应填（ ） A她把这张小纸片放在女生的桌子上微笑着。B她把这张小纸片微笑着在女生的桌子上放着。C她微笑着把这张小纸片放在女生的桌子上。5女老师对那位女生的关爱体现在对女老师的语言、动作、神态描写中，请用“”画出相应的语句。6对尾段画横线的句子理解正确的是（ ）A小刀不仅能裁纸，还能裁剪出人性的温暖来。B小刀虽冰冷而锋利，但女老师借助小刀裁纸，避开对女生的伤害，温暖着女生的心。C即使是冰冷而锋利的小刀，也不可能对身体带来多大伤害，它温暖着那位女生。7对本文主人公的说法正确的是（ ）A主人公是“我”，因为这件事是“我”亲身经历过的。B主人公是那位左手没有手指头的女生，因为她是作者着力刻画的人物。C主人公是和“我”一起监考的女老师，因为作者着重刻画了她，赞扬了她关爱残疾女生的美好心灵。参考答案：1ju jn 2印裁 撕 3冰冷灵巧粗糙 4C 5.“我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子问。女生迟疑了一下，把纸片给了她。然而，女老师并没有立即动手，她满考场的在寻找什么。一会儿，女老师找到一把小刀。她坐在讲台前，一点一点地裁剪那张纸片。那专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。6B 7C （解析：1.考查学生对多音字的积累。结合词语的意思，即可正确选择。2.考查学生对易错字的积累。主要是音近形近造成的错误，平时要注意正字正音，可根据字的意思来判断字形。3.考查学生对反义词的积累。理解题干所给词语的意思，从文中找出意思相反的词语即可。4.考查学生语言表达的能力。语义衔接题，要联系上下文内容来解答。题干中的几个句子语言顺序不同：B项是病句，“微笑着”是一个状态，位置不对，不能放在“在女生的桌子上放着”；A项提取主干后，强调的内容是“微笑着”；C项提取主 干后，强调的内容是“小纸片”。联系上下文的内容，可知在这个语境下，重点的是小纸片，所以选C5.考查学生对人物描写的辨析。明确“语言