语文计划表册 一下.docx

教学计划、成绩、分析、总结表册（20132014学年度第二学期）学 科 语 文班 级 一 (3)任课教师 闵 敏武汉经济技术开发区洪山小学说 明本表册是活页合订本，请教师在学期末将本学期教学计划、教学进度表、学生成绩等级评价表、复习计划、质量分析表、教学工作总结、学科计划、教学历等按顺序装订。教学计划本学期教学目标：（一）识字与写字。 1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确的拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 （二）阅读。1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文。3学习默读，做到不出声，不指读。4借助读物中的图画阅读。5结合上下文和生活实际了解文章词句的意思，在阅读中积累词语。6阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。10喜爱图书，爱护图书。（三）写话。1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 （四）口语交际1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2能认真听别人讲话，能力了解讲话的主要内容。3听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4能较完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣话题发表自己的意见。（五）综合性学习1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。对本学期教学内容的总体分析：（一）趣味盎然的集中识字：本书有4次集中识字，分别是会意、游戏、韵语、猜字谜识字。 （二）内容丰富的话题单元：话题隐含的单元呈现方式；选文具有丰富的人文内涵，体现了时代特点和现代意识，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神；选文体裁、题材、语言风格丰富多样；课后练习的设计形式多样，夯实基础，注重开放。（三）图文并茂的古诗诵读：本册书有8首古诗供学生诵读和识字。“古诗诵读”自成系列，采用诗配画的方式呈现学习内容。这出于两个方面的考虑，一是：古诗词的语言凝练而优美，体现了中华传统文化的精髓，学生可以通过诵读，丰富自己的语言积累，并从中受到美的熏陶与感染。二是:可以帮助学生借助图画大致了解诗句的内容和意境，避免教师过细讲解与分析。其重点是识字和熟读成诵，要求会认的字，只要会读即可。（四）具有趣味性、综合性特点的语文乐园：每个单元安排一个“语文乐园”，其定位是为学生提供主动尝试探究发现与自我展示的平台，让学生乐于动手尝试，乐于探究发现，乐于展示自我，并让学生在活动中体验，享受语文学习的乐趣。（五）案例呈现的口语交际与综合性学习：本册书安排了8次口语交际与4次综合性学习。口语交际不仅可以单独自成体例，还和本单元话题相呼应。这些内容贴近学生的生活，这样，学生有话可说，有话想说，有利于达到相互交流，提高口语交际能力的目的。案例方式呈现，可以学习借鉴，体现了过程和方法，教材配以生动的语言，形象的画面创设相关情境，激发学生交际兴趣，培养交际能力。 综合性学习与学生生活紧密联系，体现语文学习的实践性和综合性。本学期教学重点、难点：1进行字、词、句的训练。2进行朗读训练、背诵训练，要求学生学习语言积累语言。3进行正确的写字训练。班级学生基本情况分析：本班学生比较活跃，在课堂上大多数学生都能积极举手，大胆经过一学期的学习，学生的学习习惯基本养成，有了一定的知识基础。该阶段的学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。提高教学质量的措施：1提高语文教学效率，激发学生的学习兴趣，交给学生学习方法。2关注学生的课堂纪律。3培养学生良好的学习习惯。4加强学生用字组词、用词说话、写话训练。5采取灵活多样的教学方法。6重视培养学生的能力。重点培养学生识字能力、理解词句的能力、朗读能力、口语交际能力。7继续做好培优补差工作，普遍提高学生成绩。8积极探索，勇于创新，利用多媒体教学调动学生积极性，提高教学质量。 9加强学生学习及行为习惯的培养，注重学生的书写及其阅读习惯，同时引导学生注意端正学习态度。10开展丰富多彩的语文实践活动，提高语文能力。 一 年级 语文 学科教学进度表 任课教师：李思琪周次日期教学内容（单元或章节、课题或篇名等）重难点课时安排122.172.281四季的歌2滑滑梯3有趣的作业古诗诵读春晓语文乐园（一）口语交际 1学习掌握本单元生字词。2背诵古诗。3掌握语文乐园中相关内容。16343.33.14识字（一）4不懂就要问5梅兰芳学艺6三只小板凳古诗诵读咏柳语文乐园（二）口语交际1学习掌握本单元生字词。2会读、会写。3背诵古诗。4指导学生评价故事中的人与事，从中理解故事道理。16563.173.287明天再练吧8小画眉9找梦古诗诵读悯农语文乐园（三）口语交际1学习掌握本单元生字词。2会读、会写。3背诵古诗。4掌握语文乐园中相关内容。16783.314.11识字（二）10风11我爱门前的小池塘12绿娃娃古诗诵读绝句语文乐园（四）口语交际 综合性学习1学习掌握本单元生字词。2会读、会写。3背诵古诗。4开展适合学生语文的学习活动，让学生感受到语文的快乐。16 一 年级 语文 学科教学进度表 任课教师：李思琪周次日期教学内容（单元或章节、课题或篇名等）重难点课时安排9104.144.2513鞋14献给妈妈的诗15今天我很忙古诗诵读春游湖语文乐园（五）口语交际 1学习本单元生字词、会读、会写、会用。2引导学生相互交流。3背诵古诗。4用适合自己的方式关心家庭中的每一份爱。1611124.285.9识字（三）期中复习学习新字巩固复习之前学习的知识1413145.125.2316科学家的问题17金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读绝句语文乐园（六）口语交际 1学习生字词，会读、会写、会用。2引导学生感受形声字的特点。3背诵古诗。4激发学生探索大自然的 。5用心观摩，认真思索。1615165.266.619栗子核20九色鹿21迷路的小鸭子古诗诵读早发白帝城语文乐园（七）口语交际 1学习掌握本单元生字词，会读、会写、会用。2充分调动学生的情感。3背诵古诗。4激发学生在读中感悟。1617186.96.20识字（四）22白云飘23奇妙的桥24糖果雨古诗诵读宿新市徐公点语文乐园（八）口语交际 1学习掌握本单元生字词，会读、会写。2背诵古诗3通过读书，想象体验与适度的拓展。4指导学生上网、打电话或写信，把自己喜欢的事写下来。1619206.237.4期末复习进入总复习，系统复习本学期的知识。16 一 年级 （1 ）班学生成绩等级评价表序号姓 名平时成绩期末12345678123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142一（1） 班 语文 学科复习计划 任课教师：李思琪日期复习内容备注2013、6、171复习1、2、3课。2复习古诗春 晓，要求学生会背诵、会填空第一单元 3语文乐园（一）4课堂练习。2013、6、181复习4、5、6课。第二单元 2复习古诗咏 柳，要求学生会背诵、会填空。 3语文乐园（二）4课堂练习。2013、6、191复习7、8、9课。第三单元 2复习古诗悯 农，要求学生会背诵、会填空。 3语文乐园（三）4课堂练习。2013、6、201复习10、11、12课。第四单元 2复习古诗绝 句，要求学生会背诵、会填空。 3语文乐园（四）4课堂练习。2013、6、211复习13、14、15课。第五单元 2复习古诗春游湖，要求学生会背诵、会填空。 3语文乐园（五）4课堂练习。2013、6、241