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文档简介

用字母表示数 农安县巴吉垒镇中心小学 李艳侠 教学目标：1. 结合具体情境，会用字母表示数和数量关系。能用字母表示运算率和有关图形的计算公式。2. 经历探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性， 发展抽象概括能力，渗透函数思想。 教学重点：会用字母表示数量关系 教学过程 一、 创设情境，揭示问题 谈话：同学们，你们会说数青蛙的儿歌吗？让我们一起说一说:1只青蛙1张嘴；2只青蛙2张嘴；3只青蛙3张嘴； 这样说下去能说完吗？二、 探究发现，建立模型这样一只一只地数下去太麻烦了，能不能想一个办法，用一句话就概括了所有数青蛙的情况？ 引导学生用字母来表示青蛙的只数，n，引导学生理解字母可以表示青蛙的只数。并得出结论：n只青蛙n张嘴。体会字母的简洁和概括性。 1.下面的想法你同意吗？说说你的理由。a只青蛙a条腿。a只青蛙b条腿a只青蛙4xa条腿。 2 .用字母表示下面的儿歌1只青蛙一张嘴，2只眼睛4条腿.2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿 学生得出结论：青蛙眼睛的只数是青蛙只数的2倍。 提问：那n只青蛙多少只眼睛应该怎么表示？ 引导学生理解：n只青蛙n2只眼睛。 数青蛙的腿 1只青蛙几条腿？2只呢？3只呢？n只呢？ 学生根据原有经验自主总结出来腿的条数与青蛙只数的关系。 老师板书： 青蛙的只数 眼睛的只数 腿的条数 1 12 14 2 22 24 3 32 34 4 4x2 4x4 字母与数字相乘的简写： n2可以简写成：2n或2n n4可以简写成：4n或4n 注意：数字写在前面，字母写在后面。 归纳：n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿。3. 说一说生活中什么时候还用到字母表示数？4. 怎样计算正方形的周长？你能用字母表示数吗？说一说三、理解应用，强化体验1. 你能用一句话说说下面儿歌吗？与同伴交流你的想法。1朵梅花5个瓣，2朵梅花10个瓣，3朵梅花15个瓣一周有7天，2周有14天，3周21天.2.1只手有5个手指，2只手有10个手指，n只手有（ ）个手指。我们每76年才能见到一次的哈雷彗星，在公元s年后，再一次出现将是公元（）年。3.填一填（1）鸵鸟2时奔跑（）千米，3.5时奔跑（）千米，t时奔跑（）千米。（2）笑笑有20元钱，买书包用去a元，还剩下（）元。（3）一个长方形的宽是80厘米，长是x厘米，面积是（）平方厘米。 4.利用
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