班主任培训总结.docx

2013班主任远程培训总结班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。是班级工作的组织者、实施者，是全面贯彻教育方针的主导者和管理者。可处于班主任工作岗位的我，往往会有班级工作很难开展的感觉。这次有幸参与了“国培计划甘肃省中小学班主任远程培训”，这让我感受到了教育部对班主任工作的重视。这是对班主任工作专业理念的及时更新，也是对班主任工作的专业知识与能力提出了更高的要求。这次培训，通过对专业理念与师德、专业知识、专业能力、校本研修与岗位实践等模块的学习，及时更新了我对班主任工作专业理念的认知，为班主任工作注入了新鲜血液。专家视频答疑，深入浅出地为我们阐述了班主任工作面临的一些困惑。交流研讨中班主任们在论坛中与辅导教师、学员积极探讨班主任工作中遇到的一些难题。通过这次培训我受益良多，下面就将我的培训心得与大家分享：第一、班主任要树立终身学习的学习观。作为一名合格的教师，必须树立终身学习的学习观，班主任更要如此。这既是教师职业道德规范的要求，更是对新时代教师的要求。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中不断摸索和积累的。在这次培训中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己预想的效果。在模块五校本研修与岗位实践的学习中，我认真研读了丁榕老师、任小艾老师等优秀教师的专题讲义，受益良多。她们的教育智慧不是凭空得来的，也是在不断摸索学习中积累的。这种学习可以通过多种形式开展，培训、同事之间的交流研讨、阅读积累、甚至是向学生学习。第二、班主任要树立正确的学生观。老师对学生的爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。学习与她们站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。第三、班主任树立与家长及时沟通的观念。重视与家长沟通的作用，学校教育离不开家长的辅助作用。除了定时召开家长会，平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题，必要时让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理达到和谐一致。第四、班主任要明白学生的真正需求。在班主任的工作岗位上，常会觉得累，觉得班主任工作不好开展，觉得学生不够配合。看了任小艾老师的专题讲义，让我不由得反思自己班主任工作的，看了任小艾老师的专题讲义，让我感触特别深。很多时候开展班会没有取得好的效果，不是因为活动形式不够丰富，不是因为老师要求不够明确，而是因为老师没有看到学生的真正需求，没有反映出学生的意愿。在这样的情形下，无论是何种形式的班会都不会取得预期的效果。第五、作为班主任，要有积极开展受学生欢迎的班级活动的意识和能力。任小艾老师在讲述如何创造性开展班级活动时，总结性地介绍了多种方法。我将“抓住教育时机的功倍法”，运用到班级管理工作中来，取得了好的教育效果。前段时间在教学惊弓之鸟这篇课文时，说到了“射箭能手”，我说找找我们身边的能手，学生面面相觑，我说老师也在我们班里发现了一个能手，就是徐一梦同学，好几次午读的时候她都给我们带来了有趣的故事，我觉得她就是我们班的讲故事能手。当我话音刚落，学生纷纷举手发言，说起了班里各方面的能手，被说到的小能手们都特别得高兴。每个孩子都希望被表扬，哪怕只是一个很小的方面，也是对学生极大地鼓励。当然任小艾老师介绍的还有许多方法值得我去学习揣摩，其中就有“捕捉兴奋点的磁性法”，听过很多老师抱怨现在的孩子不爱学习，没有主动学习的意识。开展班会没能取得预期的效果，现在想来不是因为活动形式不够丰富，不是因为老师要求不够明确，而是因为老师没有看到学生的真正需求，没有反映出学生的意愿。在这样的情形下，无论是何种形式的班会都不会取得预期的效果，学习也是一样，没有捕捉到学生的兴奋点的教学就可能沦为效率低下的填鸭式教学。第六、班主任要树立及时反思的意识。就如前面我提到的一样，教育智慧与生俱来的，教育智慧在不断地摸索中积累的。如果问教育智慧是不是只与时间有关，其实不尽然，教育智慧的积累还需要老师不断地反思。在培训学习中，任小艾老师讲到了，因为英语课的课堂纪律较为松散，她去听课，被英语老师调侃为猫一样的老师。她听到了这一句并没有一笑了之，她回家就写了一篇日记不要做猫一样的老师。反思自己的教学与班级管理工作，正事因为缺乏任老师这种积极反思的精神，才会在班主任工作中成长较慢