长宁镇学生素质评估方案.doc

长宁镇学生素质评估方案为进一步提高和完善人的素质作为教育的基本目的和职责，实行以整个民族素质的提高为出发点的教育，以人的潜能开发、心理品质培养、文化素养训练为基础的整体性教育。因此，素质教育将从根本上变革传统的教育价值观，重构一个独特的教育内容体系。我镇各中小学校应注重发挥培养学生的创新精神及实践能力，全力适应时代要求，大力推行素质教育。针对我镇素质教育的问题，特制定本评估方案。一、指导思想以中国教育改革和发展纲要为指针，面向全体学生，全面发展学生的德、智、体、美、劳、心理素质等方面内容。重能力培养、强调全面提高质量，注重发挥学生的主体作用，注重促进人的个性发展。二、素质教育的实施内容(一)德育。按德育教育规律和学生成长规律，在培养学生的思想品德和行为规范方面，有针对性地开展爱国主义、集体主义教育、社会主义教育、中华民族优秀文化传统、革命传统教育国防教育，以及中国近、现代史、民主法制教育等。(二)智育。积极实行启发式和讨论法教学，激发学生独立思考的创新意识，切实提高教学质量，培养学生创新精神和创新思维习惯，获取新知识的能力、语言表达能力以及团结协作和社会活动能力。(三)体育。有一个健康体魄是青少年为祖国、为社会创造财富人民谋利益的基本前提。健康第一最重要，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯,确保学生体育课程和课外体育活动时间。(四)美育。美育对促进学生全面发展有不可替代的作用。为此，加强音乐、美术课堂教学，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，增强学生的养成体验，培养学生欣赏美和创造美的能力。(五)劳动技术教育。教育与生产劳动相结合是培养全面发展人的主要途径。各中小学应根据本校自身实际，加强和改进对学生生产实践的教育，使其接触自然、了解社会、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。每学期，分批组织中学生进行为期一周的劳技课，学习电工、木工、刺绣、食品制作等技艺。开辟校内外社会实践基地和劳动实践基地，开设陶艺制作，手工艺制作，水电安装等课程，丰富劳技教育内容。(六)心理健康教育。主要从培养学生良好卫生习惯、对环境的适应能力入手，培养学生具有良好的情绪和积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，及时对不良环境、不良情绪的调节作用，同时培养学生高尚的品格和优良的个性及其良好的心理适应能力。三、评估内容 (一)品德行为1、爱国家、爱家乡、爱人民。2、尊敬师长、孝敬父母、友爱同学。3、礼貌待人、言行文明。4、关心集体、乐于助人。5、遵纪守法、维护公德。6、诚实、正直、守信、勤俭。7、明辨是非、有正义感。（二）科学文化1、根据各种的教学大纲的要求和各科的学科标准，使学生掌握相应的学科知识。2、提高学生的学习兴趣，形成正确的学习态度。3、培养学生的学习能力，形成学生良好的学习习惯。4、提高学生的综合文化素质。学科思想语文数学外语自然社会体育音乐美术电脑考核情况学习兴趣态度学习能力习惯(三)身体素质身高 CM肺活量视力体重 KG血色素左右胸围 CM龋齿卫生习惯病历（四）美育1、课堂教学成绩。2、课外比赛。3、手工制作。4、其它。（五）劳动素质1、自己的事情自己做。2、家里的事情帮着做。3、集体的事情积极做。4、劳动态度端正，有良好的劳动习惯。5、初步掌握简单的劳动知识和技能。6、珍惜劳动成果，有较好的劳动作品。（六）心理素质1、独立自主、有自信心。2、不怕困难、积极向上。3、乐观、活泼、开朗。4、有自我控制调整能力。5、适应性强，与人和谐交往。6、兴趣