地理人教版八年级上册第二章第一节地形和地势（第一课时）教学设计.doc

海鸥学校八年级地理科研学案第二章第一节 地形和地势(第1课时)编写人：周焕冰 审定人：八年级地理科 日期：2015.9.22【学习目标】1、能说出主要山脉的名称及其走向，并说明山脉是构成我国地形的骨架；2、能在中国地形分布图上，找出出我国主要地形区的位置，并能在图中填写它们的名称；3、运用有关资料，通过比较说出四大高原、四大盆地、三大平原的特征。4、会运用统计数据说明我国山区面积广大，关注山区开发的生态问题，形成正确的地理价值观。【学习重难点】我国主要地形的分布及特点。【学情分析】经过七年级一年的地理学生，已积累一定的地理学习方法的八年级学生，求知欲旺盛，学习兴趣比较浓厚。教师要充分调动学生参与课堂的积极性，营造良好的课堂气氛。学生思维方式以感性认识为主，教师提问的难度要适宜，适当穿插学法指导及要加强培养学生的读图能力。【教学过程】学习活动学生活动教师活动教学思路1.导入学生回顾自然环境的主要内容欣赏图片，思考它反映了自然环境的哪个要素问题引入：中国13多亿的人口生活在怎样的自然环境中呢？下面我们共同来学习第二章我国的自然环境，学习一个国家或地区的自然环境从哪些方面入手？多媒体播放不同地形景观图片这节课我们共同来学习我国的地形和地势概况（板书第二节 地势和地形）通过回顾初一学习某一个国家或地区的思路、方法，意在启发 学生用所学的方法来学习中国的自然环境。2.温故知新学生自由发言完成研学案中的知识链接引导学生，根据初一学过的地理知识，回顾什么是地形、地势? 主要的地形类型有哪些？ 我们学过哪些类型的地形图？通过回顾地形、地势相关知识，为学习中国的地势地形打下铺垫。3.地形复杂多样学生在中国地形图中找出中国的地形类型。自主读图，概括我国地形特点：复杂多样【多媒体展示】中国地形图提问：这是哪一种地形图？找一找我国有哪些地形类型？能否概括我国地形特点？多媒体展示通过读图培养学生自主学习能力。使学生对我国地形有个整体印象。4.山区面积广大自主读图：明确各类地形面积比例。完成研学问题1生畅谈自己的认识。生动手计算小组合作学习1：小组讨论山区发展经济的有利、不利条件。完成研学问题1小组代表交流展示。我国山地占33%，但在日常生活中，我们听到最多的一词是“山区”，什么是山区？【多媒体呈现】：山区定义师讲解：山地、丘陵崎岖的高原通常为山区。山区面积在我国总面积中所占的比例是多少？提问：山区面积约占我不国总面积的2/3，山区面积广大，对于我国经济发展有哪些有利和不利的条件？师予以总结、归纳。多媒体展示通过自主读图，进一步提高学生的阅读和使用地图能力、自主学习能力。小组合作探究，可充分发挥小组长的模范引领作用，并借助集体的智慧，实现组内的合作共赢。5.主要的山脉小组合作学习：在我国山脉分布图中找出相应走向的山脉。完成研学问题3交流展示：【承转】在我国辽阔的疆域里，纵横交织的山脉，就像大地上隆起的一根根脊梁，构成了我国复杂地形的骨架。不同山脉具有不同的走向。【多媒体展示】山脉走向示意图解释山脉走向。【多媒体展示】我国山脉分布图你能从图中辨别出不同走向的山脉吗？多媒体展示用研学案的填表方式检验学生对山脉位置的掌握情况6.主要的地形区小组合作学习：学生在图中找出地形区交流展示：【承转】这些纵横交错的山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中。下面请同学们在课本24页图2.4中找一找这些高原、盆地、平原、丘陵。结合地理图册1012页。【多媒体展示】中国地形分布大势图师小结：结合地形图说明我国4大高原、4大盆地、3大平原、3大丘陵。多媒体展示让学生自己动手，利用电子白板圈画、讲解我国主要地形区，利于激发学生学习兴趣，提高课堂效率。对于学生的展示，教师及时进行评价。巩固提升学生自主完成研学案中的达标检测题