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文档简介

5. 动物儿歌教学目标：1. 借助汉语拼音，课文彩图和生活经验，认识“蜻蜓”等12个生字。2. 正确，流利，有节奏的朗读课文。3. 通过朗读、表演、了解小动物的生活习性。4. 观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重难点：1. 有节奏的朗读儿歌规律的认识，带虫字旁的生字。2. 通过表演了解小动物的一些生活习性。教学准备：课件、文中插图、生字卡片教学过程1、 猜谜语。导入新课1. 一架小飞机，飞东右西，来去三五里，捉虫又保地。（蜻蜓）2. 灰身子大脑袋长尾巴，长尾巴，长大尾巴不见了。（蝌蚪）3. 头上两根须，身穿花衣裳。飞进花丛里，传粉又采蜜。（蝴蝶）同学们，你们猜的谜底都是什么动物？这节课我们一起来学习有关动物的歌。板书课题动物儿歌。2、 学习课文，（1） 看图展示插图，让学生观察，思考，你们观察发现图上的动物们在干什么？（二）初读课文1. 自由读课文，读准字音。2. 指名读课文，纠正字音。3. 再读课文，圈出表示动物名称的词。4. 全班齐读。5. 认读生字。（1）出示生字。（2）开火车读（3）抽读。6.小组讨论：归类带有虫字旁的字，你发现了什么。（三）理解课文，指导朗读。1.学习第一句。（1）指名学生朗读第一句。（2）指导学生观察课文插图，用自己的话说一说，蜻蜓，蝴蝶在什么地方干什么？2.学习第二句。（1）提问蚯蚓和蚂蚁分别在什么地方，干什么？（2）引导学生观察这两种动物的外形。（3）全班齐读第二句。3.学习第三句。（1）教师出示蝌蚪和蜘蛛的图片，让学生观察和说出他们的外形特点.（2）提问蝌蚪蜘蛛在什么地方干什么？（3）分组读。（4）指导学生有感情地朗读儿歌。（5）小结三、练习1.连线。2.编儿歌。附板书设计蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛空中
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